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陽光透過斑駁的樹葉，灑在校園的小徑上，彷彿為地面鋪上了一層金色的地毯。悠一和艾莉絲站在校園的公告欄前，手中拿著色彩斑斕的海報，他們的臉上洋溢著興奮與期待。
“同學們，我們即將舉辦一場盛大的校園藝術展！這是展示大家才華的絕佳機會哦！” 悠一的聲音清脆響亮，如同銀鈴一般在校園裡迴盪。
艾莉絲也微笑著補充道：“無論是繪畫高手，還是手工達人，都可以把自己的作品交給我們，讓全校師生共同欣賞你們的創意與才華！”
小雨和小杰聽到訊息後，立刻像充滿電的小馬達一樣行動起來。小雨拉著身邊的同學，眼睛亮晶晶地說：“嘿，這可是我們大顯身手的時候啦！大家快把自己的寶貝作品都拿出來吧。” 小杰則拍著胸脯保證：“放心吧，有我們幫忙宣傳，這次藝術展一定會超級成功！”
在徵集作品的教室裡，堆滿了各種各樣的藝術作品，彷彿一個小型的藝術寶庫。學生們圍坐在一起，對這些作品進行分類整理。
“哇，看這幅水彩畫，色彩就像夢幻的彩虹一樣絢爛！” 一個同學驚歎道。
“還有這個雕塑，線條流暢得像風拂過的溪流，太厲害了！” 另一個同學附和著。
悠一一邊仔細地記錄著作品的資訊，一邊對旁邊的同學說：“大家要小心點哦，這些可都是同學們的心血結晶。”
艾莉絲則在展覽場地忙碌著，她手中拿著捲尺，比劃著牆壁的尺寸，嘴裡喃喃自語：“這裡掛大幅的畫作，一定能吸引大家的目光。”
這時，悠一找到了學校裡最受尊敬的藝術老師李老師。“李老師，我們想請您擔任這次藝術展的評委，您的專業眼光一定能讓這次展覽更加精彩。” 悠一真誠地說道。
李老師推了推眼鏡，微笑著點頭：“你們的想法很不錯，我很樂意幫忙。”
艾莉絲為了佈置場地，跑遍了學校的各個角落尋找靈感。她在花園裡看到盛開的花朵，靈機一動：“我們可以用鮮花來裝飾場地，營造出自然又藝術的氛圍。”
回到教室，艾莉絲把想法告訴了大家。同學們紛紛響應，有的說可以用彩色氣球搭配鮮花，有的說可以製作一些藝術造型的小掛件。
“我們可以把手工製作的千紙鶴串起來，掛在場地的上方，就像一群彩色的鳥兒在飛翔。” 小雨興奮地提議。
“這個主意太棒了！” 艾莉絲誇讚道。
小杰則皺著眉頭思考著：“那我們怎麼把這些千紙鶴掛得又高又好看呢？”
大家陷入了沉思，突然一個同學舉手說：“我們可以找體育老師借梯子，然後用細繩子把千紙鶴串起來掛。”
在大家的齊心協力下，場地佈置工作有條不紊地進行著。悠一和艾莉絲又聚在一起商量細節。
“我們還需要製作一些介紹作品的小卡片，讓觀眾更好地理解這些作品。” 悠一說道。
“嗯，我已經安排了幾個文筆好的同學去寫作品介紹了。” 艾莉絲回答。
隨著籌備工作的深入，遇到的問題也越來越多。比如展示架不夠用，燈光效果不理想等等。但是大家沒有絲毫退縮。
有一次，在搬運作品的時候，一個同學不小心撞到了桌子，一幅畫差點掉下來。“小心啊！” 周圍的同學齊聲驚呼。好在有驚無險，畫被穩穩地接住了。
“我們得更加小心才行。” 悠一嚴肅地說。
艾莉絲安慰大家：“沒關係，大家已經做得很好了。我們繼續加油！”
在準備作品介紹卡片的時候，負責寫作的同學遇到了難題。有的作品創意獨特，很難用簡短的文字描述清楚。
“這個用廢舊金屬製作的機器人作品，它的寓意是什麼呢？我們得去問問作者。” 一個同學說。
於是他們找到了作者小輝。小輝撓撓頭說：“我想表達的是環保和創新，廢舊物品也能變成很酷的東西。”
同學們根據小輝的解釋，寫出了生動有趣的作品介紹。
為了讓展覽場地的燈光更有藝術感，悠一專門請教了學校的電工師傅。“師傅，您看怎樣才能讓燈光打在作品上更有層次感呢？”
電工師傅笑著說：“我們可以調整燈光的角度和亮度，多試試不同的組合。”
在電工師傅的幫助下，燈光問題得到了很好的解決。場地裡，當燈光亮起的那一刻，精美的作品在燈光的映照下彷彿有了生命。
艾莉絲看著佈置得越來越完美的場地，心中
