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的窗戶，但這扇窗戶卻並不穩定。預知的資訊可能是模糊不清的，就像透過一層濃霧看東西，只能看到一些隱隱約約的輪廓；也可能是突然湧現的，大量的資訊在瞬間湧入腦海，讓人應接不暇。這種突如其來的資訊衝擊往往會給佩戴者帶來巨大的心理衝擊，可能會導致他們精神錯亂，陷入對未來的恐懼和迷茫之中。
不僅如此，佩戴者還可以嘗試透過求助這些高維生物來讓周圍的時間靜止、二倍速流逝或者時間倒退等，但這種操作的成功率卻難以保證。每一次嘗試都像是在進行一場危險的賭博，因為不知道高維生物是否會回應，也不知道他們的回應會帶來什麼樣的後果。有時候，即使他們回應了，可能帶來的是更加混亂和不可預測的結果。比如，試圖讓時間靜止可能會導致周圍的空間出現扭曲，物體的形態發生奇怪的變化；讓時間二倍速流逝可能會使生物的新陳代謝加快，導致身體機能出現異常；而嘗試時間倒退則可能引發時空的混亂，出現一些過去和現在交織的奇異現象。因此，使用這副彈幕眼鏡需要格外謹慎，儘量跟“觀眾”打好關係，可以透過承諾會有好戲看來獲得他們的幫助，但即使如此，也不能完全掌控這股神秘力量，稍有不慎就可能引發意想不到的災難，就像在懸崖邊緣行走，一步之差就可能墜入無盡的深淵。
異常：教學影片
在這個充滿神秘異常的宇宙中，還有一種令人匪夷所思的異常——教學影片。這些教學影片並非我們日常所熟知的教育資料，它們表現為一系列長短不一的影片片段，這些片段就像是從不同的時空和維度中擷取出來的一樣，充滿了神秘色彩。
其內容可謂是五花八門，從最基本的生活常識如如何喝水，到一些完全違背常理的內容，比如如何在睡夢中奔跑達到光速從而三小時睡夠八小時不等。這些看似荒誕不經的內容，卻在這個異常的作用下，擁有了改變生物能力的魔力。
這些影片的異常之處在於，無論其內容多麼不符合常理性，觀看該影片的生物都有可能學會影片裡的內容。這種學習並非簡單的知識獲取，而是一種深層次的能力改變。在對該異常進行測試後，出現了許多令人震驚的案例。比如，原本只會用舌頭舔水的狗，在觀看了如何用杯子喝水的教學影片後，竟然能夠熟練地用爪子拿起杯子喝水，而且動作還十分自然流暢，彷彿它天生就具備這種能力。還有人在觀看了關於不用呼吸的教學影片後，身體發生了奇妙的變化，不再需要透過肺部呼吸來獲取氧氣，就像變成了一種全新的生命形態。
然而，這其中也隱藏著巨大的危險。鑑於該系列影片中含有如何手搓黑洞等極度危險的教程，一旦有生物學會並嘗試實踐，可能會對整個宇宙造成毀滅性的影響。就像已經發生的悲劇一樣，曾經有一個實驗體在學會了手搓黑洞的方法後，當場進行了嘗試，結果引發了一場可怕的災難。在那一瞬間，周圍的一切都被黑洞那強大的引力所吞噬，光線都無法逃脫，空間被極度扭曲，彷彿整個宇宙都在這股力量下顫抖。周圍的星球、星系如同脆弱的紙片般被撕扯成碎片，捲入黑洞那無盡的黑暗之中。因此，對於這個異常，必須要高度警惕，不能輕易使用，以免引發不可挽回的後果。在這個充滿未知和危險的宇宙中，每一個異常都像是一顆隨時可能引爆的炸彈，需要我們小心翼翼地探索和應對，如同在佈滿地雷的戰場上行走，每一步都必須謹慎，否則就可能引發宇宙級別的大爆炸。
