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第一帝師
煥煥
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盛夏，灼熱的陽光炙烤著大地。
山腳下，一茅草屋內，書聲琅琅。
“好了，同學們，這堂課，我們繼續上歷史課。”
“上一堂課，我們已經瞭解了元末明初，草根皇帝朱元璋從一隻破碗成功逆襲當上皇帝，建國洪武，史稱明太祖。
在位時間長達三十年，在位期間更是愛惜民力，提倡節儉，真真正正的讓我們中華大地得以修養身息，為日後的強大奠定了堅實基礎。”
“不過今天，我們先不講這些，朱元璋的歷史貢獻極高，但他做的最重要的一件事情，卻是廢除了綿延一千五百多年的宰相制度，進一步加強了中央集權……”
“那麼，我們趁現在來回顧一下之前學過的知識，宰相制度起源時間是什麼時候呢？朱元璋又是如何憑藉一手之力廢除這宰相制度的呢？”
一名青年教師正站在講臺上，教授學生們關於明朝的歷史。
背過身去，抬手用炭筆在木板上寫下了“宰相”兩個大字。
“哪位同學願意起來回答一下這個問題？”
青年看著講臺下有些唯唯諾諾的學生們，忍不住嘆了一口氣。
這都半年了，這些學生還是不敢在課堂上回答問題，真是封建制度害死人啊！
青年名為林泉，眉清目秀，面若冠玉，形貌昳麗。
他本是華清大學畢業的高材生。
半年前，他前往偏遠山村村支教的路上，雨路溼滑，距目的地幾百米的地方，一時不察，連人帶物摔下斜坡。
醒來之時，已然獲救。
林泉感激不已，又得知此人正是村長，便說出了自己的身份。
村長老朱在得知面前之人是一名教師後，見其談吐不俗，便著順林泉的話應承下來。
林泉至此便正式在村裡紮根，開展教學。
令林泉沒想到的是，看著其貌不揚的村長老朱，竟然有十幾個兒子！
還和林泉謙虛道，這只是正常水平，還會有更多的。
啊，這。
林泉一時無話。
來上學的孩子們不少，看起來大多是村長的子侄。
林泉在與他們交談過後，發現這些孩子雖然年齡懸殊，但思想卻如出一轍，及其封建。
村長大兒子朱標，極重儒道，一副老學究做派。
就差張口之乎，閉口者也了。
四兒子朱棣更是離譜，問他之後想幹嘛？他說想從軍打仗，建功立業。
林泉頷首，正欲誇獎，卻聽他接著說，北擊瓦剌、韃靼，揮兵斡難河畔。
開什麼玩笑！
你當現在是古代嗎？
還瓦剌。
還要打到斡難河畔，理想甚是遠大，但你是真不怕影響三國邦交啊！
林泉想到此便說道，“無故侵略別國土地是不對的。”
朱隸卻說道：“難道不是誰打贏算誰的嗎？”
額，我該怎麼和他解釋。
算了，來日方長。
林泉為了破除他們這種根深蒂固的封建舊思想，決定先從歷史入手，從古至今，逐步解放，接受新文化、新思想。
林泉的初步想法，是先教授他們知識來拓寬他們的視野。
帶他們走出大山，步入正軌。
村子的落後封建只是一時的，林泉有信心想，幫助他們實現共同富裕。
林泉的眼神停頓在學生們身上的袍衫上，不由皺眉。
任重而道遠啊！
此刻，村長老朱就站在教室外。
他本就不是什麼村長，他的真實身份明朝開國皇帝，朱元璋。
只不過講臺之上的林泉卻是並不知道這些，看著沒人起身回答，他不由得撇了眼正在外面看著他們上課的村長老朱，嘆了口氣。
這些學生們學習態度極好，但唯一的缺點就是太過於害怕這位村長。
只要村長老朱在，他們甚至連話都不敢開口說。
要不是現在都已經21世紀了，他還以為朱元璋是皇帝呢！
果然封建落後害人不已啊！
眼看已經沒人敢站起來回答這個問題，林泉只能自顧自的開口。
“宰相
