穿成蘇軾的病秧子哥哥[北宋/科舉]

分卷閱讀91 (第1/2頁)

還不夠全。”

“你看，我留下來了一部分沙子，放在這裡，可以透過沙子，在往中間放點水，就是河流，沙子上面放塊草皮，就是綠洲，要是放個石頭，那就是山。”

蘇景先一邊擺放一邊說，“這樣子，就是我在來汴京路上見過的一處風景了。”

蘇景先蹲著看了一下，“從這個角度看，簡直一模一樣，幾道你也過來看看，是不是？”

“好像確實，很像是自然形成的，這有什麼用呢？”晏幾道想了一下，難道說佈置出來用作觀賞效果嗎？

“原來是這樣！”晏殊倒是一下子就想明白了，“複製出來這樣的實地景觀，在戰後覆盤的時候用得上。”

晏殊看著沙子，上面的東西也都平平無奇，又看了蘇景先，發出了和範純佑幾乎一樣的感嘆，“你究竟是怎麼想明白這麼多東西的。”

“可能是我讀的書比較雜？站在前人的思想上，總是要更容易一點的。”蘇景先悄悄給自己找了個理由，沒想要晏殊搖頭。

“關於稀奇古怪的東西我也看過不少，你這麼大的年紀，顯然是沒有我看的多的，不要謙虛，你很厲害。”晏殊拍了拍蘇景先的肩膀。

“你很厲害。”晏幾道正好和蘇景先站在一起，蘇景先為了自己的微縮景觀蹲著，晏幾道一伸手也拍上了蘇景先的肩膀。

蘇景先這當著晏殊的面，都沒好意思折騰晏幾道，“其實這個也可以當做觀賞來，不放沙子，放泥土的話，可以模擬河流環境，用來養魚也是很不錯的。”

原來最初的理念來源是養魚。

晏殊覺得自己找到了這小孩的思考路子，看來並不是想要從事軍事。

放心多了。

時間又過去了一個月，此時的蘇景先已經在資善堂陪著最興來認認真真地上了不知道多久的課了。

他這個助教當的是極其的認真負責，每一個上課老師也都很興奮地做著板書。

“這真的是水泥刷出來的效果嗎？哪裡來的水泥，也幫我家裡刷一個吧，正好給家裡的老師也用上。”

這樣的話在各位大臣老師們的嘴巴里出現了一次又一次。

蘇景先淡定地表示，水泥暫時不承接對外的單子。

因為在范仲淹和韓琦他們回來之後，發現了水泥，這東西已經也成為國有資產了，蘇景先知道之後，很是順利地，和老師們交接了範純佑，所以現在不光是失去了水泥，也失去了範純佑。

“要不還是我和爹爹說一下吧，不然你的青雲書社也沒有特色，這不是就白建了嗎？”最興來勸蘇景先，想說自己可以出面。

趙宗實也舉手同意這樣的措施，“如果你願意讓蘇和仲和他新認識的小蘭分別的話，我可以想辦法給你偷點出來。”

行吧，一個走後門，一個直接無視規則，現在的皇子啊。

蘇景先在心裡大大地搖頭，表示這是自己帶過最差的一屆皇子。

是的，在最興來的努力下，趙宗實成為了他的上學搭子，一起學習孔孟老莊，感受史書典籍的文化氣韻。

甚至沒有分開教學，對此原本宋仁宗是表示強烈拒絕的，但是最興來一句話說服了他。

“名義上趙曙哥哥還是爹爹的養子啊，是有資格和我一起上學的，在說現在爹爹還年輕力壯，有什麼東西爹爹教得不比老師們更好嗎，我已經比他多了一樣了。”

最興來的體貼打動了宋仁宗，宋仁宗現在和晏殊一樣，晚上給孩子開小灶，勢必要把自己四歲的孩子教得比十歲的孩子更聰明！

目前看，也是卓有成效。

因為十歲的趙宗實壓根就不想當皇帝，所以學習也是得過且過，在資善堂讀書的日子，對他來說就是一個上沒有作用的輔導班的日子。

還不能逃課，不如和蘇和仲一起玩。

在另一邊，去接遼國使臣的種古一行人也已經接到了人，在返程的路上了。

只不過這些人，真的表現得奇奇怪怪……

“我們要走的是這條路還是那條路，那條路看起來風景更好，要不嘗試一下？”

“今天有點想吃魚了，我們草原沒有海，還是你們大宋的地方大，水多有魚，什麼？今天的路線上沒有水，有酒樓？不想要在酒樓吃魚，不如干脆換一條路吧，讓我看地圖哪邊有河水我們哪邊。”

諸如此類的話，回來的這條路上，種古聽了一次又一次。

遼的人對大宋地界的探索慾望實在太高了，一開始領