第80章 二階二墨閣師！指定火字訣神將！ (第1/2頁)
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“梁青，這裡又出錯了！你注意看，這水墨鋼筋的端部需要彎折處理，否則會影響錨固力度，來，你再重新畫一遍。”
在微光城內城的空地上，眾位館主手持小板凳，聚精會神地聆聽司殞的授課。
古正簷與聶小丹坐在前排，其餘四位館主緊隨其後，坐在第二排。
而第三排，則是微光城中其餘十位寅虎輩的精英，他們手執閣道金頁，認真地記錄下每一點知識。
此時，梁青被請到臺前，嘗試繪製一個樑柱節點的詳細圖樣，卻不慎遺漏了一些關鍵細節。
司殞手持一塊丹青石，用紅色線條在梁青的錯誤之處進行標註和修正。
面對指正，梁青竟如一個犯錯的小學生般，誠懇地點頭接受。
“小梁啊，這個節點師弟都已經講過三遍了，你怎麼還是畫錯？水墨鋼筋的錨固問題，你可得好好注意啊！連我這個老頭子都記住了……”聶小丹毫不客氣地指出梁青的錯誤。
“行了行了，你下去再好好琢磨琢磨，明天再來畫一次，讓我們看看成果。好徒弟的時間可是寶貴的很，你們得好好珍惜。下次再出錯，就自己上交一千水墨石作為懲罰。”古正簷也抖了抖花白的鬍鬚，示意梁青退下。
古老與聶老彷彿成了課堂上的紀律委員，同時也是最積極的學生。
在他們的鼎力支援下，整個課堂秩序井然。
半個月來，微光城內城發生了翻天覆地的變化。
幾大館主在意識到司殞這套理論的複雜及高效程度後，決定邀請微光城中其餘十位重要人物一同來聽課。
每天上午，司殞都會準時出現在課堂上，為大家傳道授業。
見識了司殞的繪閣實力後，其他寅虎輩的精英們也被他深深折服。
現在，當司殞站在講臺上時，他儼然成了一位威嚴的老師。
除了古老和聶老這兩個老頑童外，其他人都表現得格外恭敬和認真。
起初，他們只是把司殞當作一個因天賦而被古老看重、輩分高於他們的少年。
但現在，他們開始發自內心地尊重這個小師叔，更把他當作一位天縱之資同時又學識淵博的前輩。
雖然對於一個十六歲的少年來說，這種轉變有些突兀，但經過一次又一次的震撼之後，他們也逐漸適應了這種感覺。
每天上午的課程分為兩節。
第一節是閣理課。
司殞發現，如果古老等人只是機械地照搬《瓊樓水墨鋼筋通用大樣圖》，而無法理解其中的深刻原理，那麼他們的繪閣技術將無法長遠發展。
因為繪閣時的情況千變萬化，只有從原理上有所理解，才能隨機應變，確保瓊樓的質量穩固。
所以，司殞在修訂《閣理》這本書的同時，也在向眾人傳授一些基礎的理念。
但由於涉及的知識體系複雜龐大，這個過程需要潛移默化地進行。
司殞也在不斷地思考如何更有效地調整《閣理》的內容。
畢竟，整個結構設計涉及數學、力學、物理學等諸多學科。
單就力學而言，就包括理論力學、材料力學、結構力學等多個方面。
想要從根本上改變眾人對於瓊樓的固有觀念，還有很長的路要走。
除了修訂《閣理》外，司殞還在對《數算》進行調整。
他從計算方法、表達方式、理論框架等方面都進行了全面的改革，並將《數算》更名為《數理》。
因為數學是一切理論框架的基礎，這個基礎必須打牢。
第二節課程則是瓊樓實踐課，司殞會親自進行兩次瓊樓的繪製。
首次繪製時，他會邀請所有人進入正在繪築的一階瓊樓內部，仔細觀察。
在太虛蛙噴塗之前，他會特別引導大家關注水墨虛影的各個細節，以便讓大家更直觀地理解水墨鋼筋的精妙之處。
眾人初次進入時，無不為水墨鋼筋體系的巧奪天工而驚歎。
當然，由於多人同時入內觀摩，繪築出的瓊樓往往都帶有一些獨特的“病嬌”神將特色。
比如傻笑神將，倒立神將等等，司殞甚至覺得，這些神將的奇怪程度，完全可以開一個搞笑神將大賞了。
而第二次繪築，則是司殞展示其最新研究成果的時刻。
比如現在，他即將在眾人面前親自示範一個二階二墨瓊樓的繪築過程。
“小師叔的二階瓊樓每次繪築都讓人大開眼界，上
