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王金帶著林松來到了一處房間，這是一座被蓋造過的房間，北邊掛著一張字帖，巨大的字帖上寫著一個巨大的“學”字。
“學”字的前方立著一個座位，座位前方立著一張案几，案几上放著筆墨帛硯等。
這個時代紙張雖然被髮明瞭，但還被普及，最常見的書寫載體有竹簡，帛，等等。
這個座位的前方則是相對的二十張略小一等的案几，案几後方坐著一個個少年，包括郭盾那胖胖的身子。
“林先生坐。”王金請了林先生上座，然後自己跪坐在了地板上。看向在場的十八少年，王金指著林松說道：“這是我給你們聘請的老師，林先生。現在由他教授你們書寫的本事，從現在開始你們就要努力學習，林老師的話就是我的話，他讓你們向東，你們莫要向西，可聽明白了嗎？”
此刻的王金身上威勢愈發濃郁了，這是地位的提高，權勢所帶來的影響力，此刻他又可以顯露出這份威壓，越發顯得強烈了。
在場十八個小子本就對王金尊敬有加，此刻多了一些畏懼，一個個不由自主的正襟危坐，全然沒有了平日的調皮。
“好。”王金滿意一笑，對於這些小子們他真是傾心相待，共患難時而今共富貴，他還要送給他們一場造化，知識。
“在先生授課之前，我給你們一個可以肯定的道理，讀書是開啟你們未來的鑰匙，不管你們將來是做商人，做官，做學問，一切都與知識息息相關。讀書學習，不僅僅是我的命令，也是為你們的未來奮鬥。”
王金用很深沉的口吻說道，這一番話讓身畔的林松訝然，細細體味越發覺得有道理。
在林松來到這裡之前，張保人介紹王金只是用這是一個很有權勢，很有錢的人，可以給你們很豐厚的薪水。
而從王金從退走方真，聘請他為西席的舉動，以及從現在這番話上來看，這個年紀不大的少年，行事卻有自己的一手，全然不似這個年紀該有的人。
至於十八個小子，包括郭盾在內都是一臉的懵逼，他們全然不知道自己的命運被改變了。
畢竟在此之前，他們只是一個個在街上乞討，或是跟著吳風偷盜的壞孩子，最大的冤枉恐怕不是吃飽飯就是住的暖和，至於未來？那是什麼。
不過他們雖然一臉懵逼，卻是不明覺厲。反正好厲害的樣子，而且哥哥對我們也很好，不會害我們的。
想到這裡，小子們越發的精神抖擻了起來，挺直了腰板。
“好了，尊師重道也是一門學問，作揖叫先生。”王金呼吸了一口氣，對小子們說道。
“先生。”一幫小子齊齊的對林松作揖行禮，他們早就不似當時的狼狽，現在的他們被養育的白胖，身上也穿著綢緞做的袍子，頭上扎著綸巾，一起行禮，倒也彬彬有禮，像那麼樣子。
“好。”林松對此覺得十分的舒服，醜陋的臉上露出了一抹笑容，摸了摸鬍鬚道。
接下來，林松便開始教小子們學認字，這個時代是沒有三字經之類的啟蒙經典的，認字全靠老師教。
林松對這個似乎很在行，一個字一個字的交給小子們認識，偶爾插一些小故事，講的也比較風趣。
王金一邊比較滿意林松的教學方式，另一邊也認真的聽了。王金也打算重新，系統的學習一下繁體字，如果有機會王金也打算學一學古代的名著，關於史書，關於韜略，韓非子，兵書這些百家經典。
雖然王金現在的野心還不大，做到三公位置就不錯了，但是漢末天下大亂，他要想成為高官，可能要領兵打仗，或者做一方伯牧，或郡守。
學習這些古代治理天下，行軍打仗的書，也沒有壞處。當然這些是林松先生應該是不能教導的學問，還得另外找名師。
王金決定自己先把繁體字認全，然後束帛加壁聘請一位學問高深的老師，教導自己這些學問。
林松對啟蒙很在行，在教了十個字之後，他便不多教了，反而提起筆，教小子們怎麼寫這十個字。
每天讀寫十個字，一二個月後就該把漢字認全了，到時候就可以正常教育書本了。
王金也學著寫了一下這些繁體字，有些彆扭，不過還好，因為他本身是有底子的，不管是認字，還是寫字都很快上手。
反觀小子們一個個皺著一張小臉，拿筆的手也在發抖，說是寫字不過在布上塗鴉而已。
王金練了一會兒字，覺得寫的可以，便起身離開了，也沒打擾
