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議，下次教研，邀請程陣霧到場指導。調皮鬼讀一下研，真的是眼界開啟了。
與會老師又鼓掌。
程陣霧感謝周老師並感謝大家的掌聲，順便再次感謝周老師對他英語興趣與能力的培養，報告周老師，他現在與外賓進行英語對話已經沒有任何障礙了，真要謝謝周老師，周老師如果有空，歡迎去土地坪中學指導工作，也歡迎周老師邀請教研室專家，如我們物理教學的領頭羊譚老師，一塊去土地坪中學指導工作，為報答老師的恩情，到時他自費招待專家們。
蘇婭插話，告訴周老師，程主任回來後辦幾個廠子了，賺不少錢，周老師去我們土地坪中學打回土豪咯。
程陣霧示意大家不要激動，他的話還沒說完。
回到今天教研活動的話題，上課後接下來的討論環節，我不清楚英語會場情況如何，物理會場我感覺很積極很成功。教研嘛，自然是以教為載體，以研為手段，以促進教學為目的，這次物理會場的討論做到了，感謝各位。作為最新老師，非常欽佩大家不怕觀念的碰撞，不怕錯誤的暴露，跟張局長的教研理念很合拍。
兩位教研大伽的點評不用我誇獎，對中考命題的預測很有導向作用，願大家能領會並在教學中遵照執行。
最後講一下本人的兩個觀點。一是初一初二的教學重在苦幹與實幹，落實與紮實是基本要求，也是終極標準。初三總複習呢，或許還要加個巧幹。埋頭拉車，還需要抬頭看路。第二個，中考命題方向預測，我們不能靠碰運氣也不能相信什麼靈感，最靠譜的做法是認真去研究前三年的高考真題，透過三年高考真題，作反向延長線，找到初中學科知識中與之相對應的重點、熱點，再將這些重點與熱點，換著角度去設計成練習，做針對性強化練習。程陣霧以物理為例舉了些具體例子，英語只稍微帶了三個例子。
散會後，周老師讓程陣霧將今天的發言，特別是關於中考命題方向預測的那個想法寫成文字，交他研究一下，提法新新穎，他感覺很受啟發。至於那些教研措施和設立教科室的設想，建議調皮鬼直接向龍局長寫出書面報告，非常在理。龍局長對調皮鬼很欣賞，在不同場合誇獎了調皮鬼，專程去一中找王老師瞭解了你的情況。
程陣霧說他回到學校後就動手寫給周老師的報告，他與蘇婭老師一塊寫好報告，以他與蘇婭兩人的名義交周老師。給龍局長的建議他找適當時機向龍局長直接講，周老師可以向龍局長先吹吹風，龍局長對周老師能力與水平挺敬佩的。
周老師問程陣霧罵他調皮鬼有意見嗎？
程陣霧說，這哪能有意見咯，這是老師欣賞自己、喜歡自己的親暱表達模式，只能感謝唄。
程陣說完就問周老師喜歡美國煙嗎？周老師攤開手掌放在程陣霧眼前，程陣霧掏出兩包美國駱駝牌煙放老師手上。蘇婭便笑程主任在周老師面前完全像個得意的高中學生。
周老師說，調皮鬼在一中讀高一，經常摟著他肩膀問問題，如果他口袋裡有好煙，直接伸手掏一支點著，當然也經常送包好煙給老師抽咯，如果不去教研室，一直教調皮鬼，估計能將調皮鬼當年的英語就訓得更流利，讀大學後成長很快。教導蘇婭在學校時，有機會跟調皮鬼用英語對對話。
送走周老師與譚老師，跟大家道別後，程陣霧依然是買了一包四塊二的餅乾作禮物。那個年代是淨重五公斤，內包裝是聚乙烯塑膠袋，外包裝是一個長方體的簡裝紙質包裝盒。開著拖拉機隨蘇婭拜訪了蘇婭的小姨。
坐下後，蘇婭小姨一定要煎四隻荷包蛋給程主任吃，說這是這兒的鄉俗。蘇婭說這次來了十六個師範同學，她吃飯前讓師範同學笑得有些不好意思，中餐沒吃飽，因此讓小姨給她煎兩顆，程主任是小夥子，更沒問題咯。程陣霧見蘇婭這樣說，只好說他來兩顆吧，午餐吃得有些飽。周老師把他當高中學生看，用勺子鏟了兩回狗肉給他吃，還鏟了半碗肉給他吃。物理教研員不甘落後，也鏟了一回。感覺自己在老師眼裡還是小孩子一樣。
荷包蛋放了蔥花和胡椒，味道很好。嘗一口後，程陣霧說幸好沒徹底堅持，否則要虧一回自己了，小姨煎的蛋味道真給勁。
在吃蛋時，程陣霧跟蘇婭小姨嘮了一些家庭情況。知道蘇婭小姨家有三個孩子，大女兒在讀高一，兩個兒子在讀初中與小學，蘇婭小姨父在鄉鎮企業上班，好象是做翻砂工，生產閥門與水龍頭的。程陣霧便關心起翻砂廠有多大來，小姨也沒個概念。
在蘇婭姨媽家坐了不少時間，感覺蘇婭跟她小姨很親，程陣霧暗示
