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一聽武文傑說要給兩個班的家長分享經驗，丁娟娟焦急的聲音才變得和緩些了：“嚇死我了！一直忙得顧不上看手機，一看手機，上面有學校老師打來的那麼些未接電話，而且兩個孩子的老師都打了，我真以為出了什麼事呢！你這一說，我估計她們找我也是為這事。這我就放心了。你可想而知剛才我一看手機之後有多擔心，差點直接按掉你的電話，去聯絡那幾位老師，問她們究竟發生了什麼事。古話說，兒行千里母擔心，現在咱們家是‘母行千里擔心兒＇啊。”
“就只掛念孩子？”武文傑半開玩笑地問了句。
丁娟娟故意氣他：“那我還應該掛念誰呀？孩子小，自己照顧不了自己，至於大人嘛，那就只能拜託自己照顧自己了。”
她當然知道丈夫最近這段時間肯定不容易。
過去對於家裡的事，他是大松心，幾乎什麼也不用過問。
她這一不在，所有原來由她操持的家務，現在全都落在了武文傑的肩上。
家務活其實還好說，兩邊的老人都在家裡，伸把手還能將就。
真正麻煩的，還是關照這兩個半大不小的孩子，這是丁娟娟一直放心不下的事。
武文傑前一段時間一直硬撐著不向丁娟娟求援，主要還是因為沒有碰上硬茬的活。
這回，要在家長會上介紹經驗，而且還是花開兩頭，各表一枝，這可讓武文傑無論如何也對付不下去了。
同樣的活，要是丁娟娟在的話，可以不用做任何準備，上臺就能講，而且讓講多久就能講多久。
畢竟孩子的學習一直是她在張羅，而近期孩子在學習上取得了如此巨大的進步，她不僅是見證人，更是直接的指揮者和參與者，所有的奧妙全在她肚子裡。
更何況她又是老師出身，要把自己取得的經驗歸納總結並表達出來，對她來說可是再容易不過的事了。
武文傑就不一樣了，他只對他精通的高鐵那些事，能夠如數家珍，侃侃而談，對於孩子的學習，尤其是為什麼這段時間會取得這麼驚人的進步，他除了知道丁娟娟為孩子請了家教這事以外，對於其中具體的細節、進展和取得成功的關鍵點，全都一無所知。
“關於兩個孩子這段時間的學習情況，你不知道啊？”丁娟娟明知故問。
武文傑硬著頭皮說：“知道一點，不就是請了個大學生當家教嘛。”
聽他的口氣，就好像回答不出問題的小學生，怯生生地在老師面前應付。
“就是啊，你知道的呀，那你到時候就跟各位家長和老師介紹唄，我家孩子取得了進步，是因為請了家教。”
丁娟娟眼下沒人打擾，所以有工夫逗逗丈夫。
“光說請了家教不行啊，請來家教後究竟發生了什麼變化，才讓兩個孩子的學習成績都飛速提高了呢？”武文傑的問話中，認真裡還帶著一絲委屈。
“我太難了！”這是他沒說出來的心裡話。從事高鐵工作那麼些年，他還沒感到有這麼難。
丁娟娟不忍心再難為丈夫，可她著實也沒法跟他說得再細了，因為輔導孩子本身就是個潛移默化而又潤物無聲的活，有許多事都是可意會卻難以言傳的，根本不是一句話兩句話能夠說明白了。
就透過打這麼個電話，顯然不可能把自己為此付出的那些心血，一下子講給武文傑。
這時，一個詞跳入丁娟娟的腦海：“觸類旁通。”
剛好這會兒手頭又來了事情，丁娟娟不得不放下電話，臨掛機她匆忙說了句：“你就回想一下，你是怎麼鼓搗你那高鐵技術的，裡面的道理其實跟弄孩子滿相像呢。“
“真的嗎？”武文傑話音還沒落，丁娟娟那邊的電話就掛了。
過去兩人通電話時，這種事常常發生在武文傑身上，丁娟娟話還沒說完，他就急著下線關機，有時是在飛機上，有時是在會場，有時則是在生產現場……
握著手裡的電話，武文傑悵然若失。
這倒讓他感受到了，他曾經讓妻子有過無數次類似的體驗，究竟有多麼不爽。
在此之前，他從來沒多想過，但這會兒，他忽然深切地感到，自己真的挺對不起丁娟娟的，也挺對不起兩個孩子的。
研發高鐵和輔導孩子，本來是風馬牛不相及的兩檔事，但丁娟娟說裡面有相通的道理，肯定有她這樣說的道理。
武文傑拿出了他鑽研高鐵的那股勁，開始按照妻子的提示，苦苦思索這兩者之間的關聯。
兩個孩子，一個是
