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房間古色古香，一張大書法桌後，白髮蒼蒼的王志格不緊不慢地磨著墨。
李天明那張焦急的臉，他此刻彷彿看都懶得看。
一位老婦人端著茶進來，朝李天明慈祥地笑笑，李天明趕忙點頭表示感謝，“謝謝師孃。”
“誰是你師孃？”沉默許久的王志格突然爆出一句話，揮了揮手示意老婦人出去，老婦人笑笑，關上了房門。
自從李天明被趕出十四中後，今天還是他與王志格的第一次見面。
關於王志格為他籌資的事情，他進門後就千恩萬謝，只不過王志格臉上自始至終沒什麼表情。
“活過來了？”王志格開口道。
“啊？”李天明沒反應過來。
王志格此時落筆至白宣紙上，行雲流水，李天明看到了“天道酬勤”四個大字。
李天明立刻意識到對方說的是自己碌碌無為的那7年，立即道：“活了校長！再次感謝！”
王志格輕哼一聲，嘴上搗鼓了幾句，李天明沒太聽清楚，說的好像是：“幾萬塊就活過來……”
“校長，張老師的聯絡方式……”李天明趕緊把話題帶入正軌，順帶可以化解尷尬。
王志格從抽屜裡拿出一個印章，印在了宣紙落款處，按壓時他道：“你畢業到現在自己沒聯絡過她麼？”
“聯絡啊！以前每年過節都打電話，後面改成發資訊，她都回我資訊，證明那個手機她還是用的，但是去年春節我發的時候她就沒回了。”
“她不回你就不會打電話過去麼？”
李天明為難道：“這過節發資訊的人多，可能張老師她看漏了，亦或是她太忙了就沒回。”
“你畢業到現在也有20年了吧？”
“9年。”李天明更正一句。
“她與你保持聯絡9年，過去9年都沒漏回你資訊，都沒忙，怎麼去年就突然忙了？”
李天明：“……”
“她沒有新的電話了。”王志格說。
李天明聞言愣了一下，“校長……什麼叫沒有新電話了。”
“就是沒有新電話，聽不懂麼？”王志格拿起蓋好印章的紅宣紙用力抖了抖，“沒有新號碼沒有新手機以後也用不著了！”
李天明：“……”
他明白了王志格的意思，但是他不願意相信，不願意相信張老師已經過世的這個事實。
那個曾經改變他的老師已經離開了，但他到現在才知道。
他甚至記不起老師的全名，叫張漫雲還是叫張智雲，還是張漫梅？
李天明一錘腦袋，記憶依舊沒有回來，這9年裡，自己自始至終只稱呼她：張老師。
“一年前走的，她丈夫告訴我的，跟心臟有關。”王志格說，“我其實沒欣賞過什麼人，但你張老師是我很認可的那種。她不少學生我都認識，他們跟我說，你張老師永遠不會在講臺上張牙舞爪，她沒有老師的權威，不折騰學生，但學生反而在不知不覺中變得自發、自律、懂得自我發現與自我實現，畢業後的很多年都記得她，感激她，並願意與她保持聯絡，比如你。”
見李天明沒接話，王志格繼續道：“我就不是這種老師，或者說我太世俗，達不到她的境界，退休前沒覺得她那樣有用，現在想想，反倒覺得自己風風火火這幾十年，沒什麼用。”
“沒用”，又是這兩個字，李天明訝異於這次這兩個字居然不是針對自己，而是針對說話者本身。
不過王志格對於張老師的評價，讓李天明想起老子《道德經》裡的一句話：“太上，不知有之。其次，親而譽之。其次，畏之。其次，侮之。”
這句話說的是統治者的不同層次。
最高明的統治者，老百姓知道有這個人，但他不擾民，一切都自然而然；其次的統治者，具有親民思想，老百姓都樂於親近他，讚美他；再下一層的統治者，老百姓都畏懼他，害怕他；最不成功的統治者，老百姓都不在乎他，欺凌他，羞辱他。
這個道理放在老師身上同樣適用。
層次最高的老師，育人手法很淡然，但關鍵時候會引導學生的精神和思想，讓這些學生有自己獨特的個性和方向。
所以學生們都喜歡親近、讚美和感恩這類老師，畢業後，當他們思想意識薄弱時，腦海中也會不自覺想起這類的老師，而後重新堅定信念。
王志格的自我認知挺準確，他確實不屬於這類高明的老師，學生畏懼、害怕和躲著他的居多。
