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前往鄉村小學的一路上，草垛堆在兩旁，不遠處就是泛黃的稻田。
一片的田野氣息。
大山裡面的鄉村小學，無規則的石塊堆壘出自然的氣息，小小的升旗臺上迎風搖曳著一面紅旗。
兩排土家族民居樣式的兩層房子教學樓，方形鏤空的木質欄杆，教學樓屋頂掛著兩盞鐵皮大喇叭，朗朗的讀書聲和音樂聲從木窗之中傳了出來。
庭院操場上，有四個小孩子，兩個在轉著方頭鐵鍬，另兩個輕巧的玩著“跳房子”的遊戲。
轉鐵鍬和跳房子兩個充滿童年記憶的遊戲陳列在螢幕上時，也是引起了觀眾對童年遊戲的感慨。有的衝著李南池而來、本來並沒有關注過這檔慢綜藝的粉絲有點兒被這檔綜藝吸引。
分發冰淇凌的時候，李南池開始沿著兩棟木質建築的教學樓上下走，電視畫面就是以李南池為視角，對這個鄉村小學的現狀進行了細節呈現。
教室雖然小，但勝在乾淨，木桌整整齊齊，黑板擦得閃亮，不過卻不是城裡面通常使用的綠色黑板，也沒有多功能顯示儀，更別談什麼顯示屏了。
“這就是食堂吧。”
隨著李南池的聲音，原本是孩子舔食酸奶冰淇淋的畫面重新回來，並隨著李南池的腳步進入到食堂裡。
簡易的食堂裡，長條木桌上排列一排瓷碗。
“碗疊得可真整齊，他們吃飯吃菜就在一個碗裡？”
“是啊。”
李南池感嘆一聲，“唔，山裡面上學條件還是挺辛苦的。”
倒不是吃得不好，同樣有雞蛋有牛奶，但城裡學校都是飯菜分開，而不是這樣稀裡糊塗的堆在一個碗裡面。
“山裡學校還只是在一個碗裡吃飯吃菜啊。”
“所謂的室內體育室就是一間木板房，幾張乒乓球檯。”
“其實感覺也挺溫馨的，雖然沒有城裡學校那麼現代化，但摺疊的風車、懸掛的千紙鶴迎風搖晃，讓人感覺很好。”
教育差距依舊是社會的一個話題，而這期節目本身的話題就是“山裡的開學季”，李南池的這番感慨亦是引起了電視螢幕前觀眾的一番討論。
李南池走在學校走廊間被一個年輕支教老師認出來之後，在老師的指揮下，一群孩子異口同聲的唱著：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天......”
童聲稚嫩，在學校之內飄蕩，隨著鏡頭一齊朝向了天空......
“有些感動，山裡面的稚子聲童貞的唱著【童年】，讓心裡有種莫名的觸動，我或許會繼續關注這檔節目了。”
“感覺站在孩童面前的池大眼中在閃光。”
“難不成池大就是心受觸動後觸發了新歌創靈感？”
果然。
當李南池一句：“謝謝孩子們，我也有一首歌送給你們。”
旋即讓所有坐在螢幕前的觀眾朋友們身體一個激靈。
當拿起吉他，李南池坐在走廊旁的臺階上時，比起之前所有彈幕都兇猛的一波席捲在螢幕之上。
“終於，久違的在電視上看到池大胸前掛起了吉他。”
“是啊，從春晚的驚鴻一瞥，終於看到池大又拿起了吉他。”
“坐等新歌，我已經開始了錄屏。”
“樓上注意了，錄屏可不錄音，待會兒直接在小破站肯定有影片上傳！”
“對頭，百萬剪輯師已經在坐等即將開始的這一幕了。”
當李南池手指撥動琴絃的一刻，實時收視率直接從破了三，而且還在不斷往上飆升。
撥動琴絃、陌生旋律從手指間流淌出來。
“對這個世界如果你有太多的抱怨
跌倒了就不敢繼續往前走
......
隨著稻香河流繼續奔跑
微微笑，小時候的夢我知道......”
語速比之前發出的三首歌都要快，尤其是前面一段，歌詞本身的旋律都基本處於低音段，有點直接帶著說詞的意味。
另一個時空的周董可是將清新嘻哈和民謠在編曲上實現了融合，讓這首歌成為其代表之一，此刻放在節目上，引起的效果直接可以從上揚的收視線可以感受到。
即便一些觀眾並不是李南池的粉絲，但觀看這檔慢綜藝的基本都是一些年輕人，不少還是上班族年輕人，他們並不拒絕一首新歌的出現，而且還很容易接受。
千萬熒幕前的某一個家庭裡。
