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、歷史，甚至是生物都十分了解。他不只一次說過，選擇這個學校是因為離家近，別說教初中，就是教高中、專科都不在話下，在他眼裡教我們簡直是“屈才”了，骨子裡有一種文人的傲氣，也有那種誰也不服的霸氣。不，其實是文人的酸氣以及誰也不服的霸道！在他看來，我們都是一群依然處在混沌之中、未啟蒙的小屁孩，於言於行，於智於勇，我們跟他都不是一個級別。所以，有時候上課的時候，如果他出一道課外題，如果學生答對了，他就很不高興，如果大家都不知道，他則埋汰大家一番，說道“這些都是常識，怎麼能不知道呢，你們還需要努力啊”，繼續侃侃而談，洋洋得意，如浴春風，滿面桃花。好為人師的趙老師也算是找對了行業。
這天晚上，趙老師並沒有讓同學唱歌，而是自己獨唱了一首《再回首》，“再回首，恍然如夢；再回首，我心依舊。只有那無盡的長路伴著我”，歌聲在我們教室裡飄蕩，雷聲也在我們的教室裡迴盪，歌聲結束，雷聲結束之後，我們鼓起了雷鳴般的掌聲。昏黃的教室裡，並看不清趙老師的臉，但是能感覺到他那洋洋得意，如浴春風，滿面桃花的神態。緊接著就是對對聯的時刻，趙老師說“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，很顯然在座的同學沒人能答對。要知道在當時，我們的知識水平還很淺顯，當然後來才知道這幅對子出自明朝大才子解縉之口。趙老師問過幾遍之後，無人能答，便慢悠悠地說出下聯“山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，似乎是他對出了下聯，然後就是“呵呵”幾聲，頗有私塾老夫子的神情。接著依然是解縉的對子，“小子無才嫌地狹”、“大鵬展翅恨天低”，看來趙老師是真的喜歡解縉，當然這種遊戲我們也是喜歡的，畢竟是漲知識了。
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