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“嘀，嘀嘀，嘀嘀嘀。”三聲代表起床的哨聲，從孟老虎嘴中的鐵哨子裡傳了出來。
學生們急忙穿好衣服從床上跳了下來，他們只有一刻鐘穿戴，洗刷的時間。學生們急急忙忙各自忙活起來，有些先整理內務，有些先去洗刷。
忙而不亂，說的就是他們現在的狀態，這是孟老虎用了五天的時間給他們養成的習慣。
頭兩天這群嬌生慣養的少爺們，哪能輕鬆的做的到啊。可做不到沒關係，孟老虎毫不手軟，一刻鐘完不成的沒有早飯吃，內務沒有整理好的沒有早飯吃。
本來嘛，對於這些孩子們來說一頓早飯不吃沒啥大問題，可每天晨練五公里，還沒有早飯吃，這誰受的了啊。
這不從第三天開始，沒人懈怠了，一聽哨子聲響起，立馬翻身起床，都形成條件反射了。可床是起來了，少爺們又遇到新問題了，洗刷臺只有十六個不夠啊。
紈絝少爺們的本性那是容易改過來，儘管他們畏懼李察和孟老虎沒有打起來，但爭吵是不可避免的。孟老虎大手一揮，所以參與爭吵的人，加跑五公里，沒有早飯吃。
少爺們儘管以前紈絝一點，卻都是聰穎之輩。沒用人提醒，少爺們以各自宿舍為單位，自行分成兩撥，一半先去洗刷，然後回來整理內務，另一半則先整理內務，過會洗刷。每個宿舍佔用兩個洗刷臺，互不干擾。
李察一直默默的看著這一切，資源不夠用，那就合理利用資源，這是所有人都懂的道理。本來嗎，李察覺得會有一個聰明人出來主持大局，以前五個宿舍和後五個宿舍為區分點，來分配洗刷臺。沒想到這群孩子們全是聰明人，自行以自己宿舍為單位把這個問題解決了。
“嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀。”集合的哨聲響了。七十一個學生，分成四列整齊的站在了孟老虎面前。t恤衫，運動褲，簡潔幹練，朝氣蓬勃。這是李察特意為他們定製的校服。大唐的那繁瑣的服飾，做什麼事都不方便。
“立正”，“向左看齊，”“向前看”，“稍息”，“立正”，“報數”。一連串的命令從孟老虎嘴裡喊出，這都是李察教的。
“1.2.3.4.5......18”
“報告教習，學生集合完畢，應到七十一人，實到七十一人，報告完畢。”個子最高的尉遲寶林承擔了這個彙報的任務。
“晨練五公里，現在開始，跑步走。”
旁邊的李察看著這群朝氣蓬勃的孩子，滿意的點了點頭，這都是大唐未來的希望啊。就是這幹練的裝扮之上，那滿頭的長髮讓李察怎麼看怎麼彆扭。但彆扭也沒變法，有些觀念能改，有些觀念可不是那麼容易讓人接受的。在這個“身體髮膚，受之於父母”的時代，就這麼地吧。
晨練完，吃過早飯，學生們再一次整齊的排列在李察面前，等待李察的訓話，準備開始新的一天的課程。
透過這六天的相處，學生們發現李察根本就沒有他們父輩說的那麼可怕，完全就是一個和藹可親之人，而且還一直把他們當做朋友，真正可怕的是他們的教習孟老虎。
同時他們也被李察交給他們的知識徹底折服了。李察給他們開啟了一扇新的大門。這座大門通往無限的可能。
李察站在學生們面前，拿著幾個相同大小的石塊，用不同的力道向遠處扔去。石塊在空中劃了幾條不同的拋物線落到了地上。學生們認真的看著，他們早就習慣了李察每天上課前這些小動作了，不用李察吩咐，都在認真的看著李察的動作。
“同學們，你們都知道為相同的石塊用不同的力氣扔出去，劃出的曲線是不一樣的，落地點也是不一樣的，但你們知道為什麼嗎？知道怎麼去計算嗎？這是力的作用，老師告訴你們，萬物皆可計算。”
“同學們，知道一年為什麼會有春夏秋冬四季嗎？知道太陽為什麼會東昇西落嗎？真的是太陽在動嗎？今天老師將再一次改變你們對這個世界的認知。”
“這兩個問題，就是我們今天要學的課程。現在我們進教室，開始上課。”
每天都是一樣的，每次李察都會先把同學們的學習積極性調動起來，再進教室講課。而且，李察發現這些孩子出奇的聰明，學習也特別賣力。對於這一點，李察很滿意。
第一堂課剛結束，孟老虎就帶著兩個士兵來找李察，外面和停著兩輛馬車。他們早就來了，不過被孟老虎攔下了，直到李察宣佈下課。
“華王，我們是河間郡王府上親衛，奉河間郡王之命來拉點為明天大宴賓客需要的東西。河間郡王說華
