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等李世民安排完段志玄和丘行恭各派一支隊伍去龍虎山尋找神醫孫思邈的事宜之後，李世民沒有等李察出來，而是夫妻倆聯袂走進了內殿，去找李察。
“三弟，方外到底是個什麼樣的地方？真的就比大唐強大那麼多嗎？”李世民還是沒忍住，問出了這個他一直想問的問題。
“方外啊，怎麼說呢，照大唐現在這個發展歷程，再發展一千年，或許能達到那種程度。二哥，你就別想這些了，你的軍隊到不了那裡，那裡的軍隊也打不到大唐來，放心吧，那裡再強大大對大唐也不會造成影響。”
李世民一問這句話，李察就知道他的意思，無非是兩點，第一，李世民骨子裡的特性，看到什麼好東西都要搶過來，就算是六十多歲的蕭皇后他都能搶進宮。第二就是害怕強大的方外會影響他對大唐的統治。
“嘿嘿，二哥沒別的想法，就是也想去看看。你說二哥能去的了嗎？”李世民嘿嘿一下。
“可以啊，能去啊。打雷的時候你找個山坡舉著你的寒鐵長矛，去找雷劈，大難不死的話，在床上躺個十幾年就可以了。”
“當然，回來回不來我就不知道了，除非你在方外同樣被雷劈。在方外就別想著自己去找雷，主動把自己送回來。去了方外你對大唐的記憶完全沒有，一切從剛出生的孩子開始。”李察白了一眼李世民說道。
李察是真不想和李世民講關於後世的事，後世的醫療衛生，文化教育，戰略裝備所達到的完善程度，是李世民窮極一生也不可能達到的，這讓他怎麼和李世民說。
說了真實情況不把這立志要做千古第一大帝，立志要讓大唐成為世界上最強大國家的大唐皇帝李世民打擊的毫無鬥志才怪。
“嘿嘿，那還是算了，二哥可沒你那樣的體質，被雷劈了不死才怪。”李世民嘿嘿訕笑道。
“二哥，別想那些沒用的了，縱觀華夏曆史至今上下四千餘年，除了我，沒人去過，或者就算去了，也沒有人回來過，要不然我們這大唐不會是現在這個樣子的。”李察說道。
“二哥，現在我接著剛才的話說。孩童啟蒙教育的《三字經》和《弟子規》我已經給你了，還有粉筆和黑板，我回去就讓村裡的將士送來，那東西很好製作，至於這東西怎麼用，何時用我就不管了，你去安排。”
“至於漢語拼音，現在還不是拿出來的時候。如果只是單純的推行啟蒙教育的改革，不管是關隴集團還是山東士族，五姓七望都會大力支援，但你要是現在就推行全民識字讀書，那可是真的撬動他們的立足之本了，不會那麼容易的。我們需要溫水煮青蛙，一步一步的來。”
“還有那曲轅犁，現在正是農耕的時候，你趕緊安排下去，越快越好。省出來的人力物力可以多開墾幾畝荒地，多產幾石糧食。樣品已經給你送來了，至於怎麼推廣，不用我教你了吧，你手下的能人異士有的事，你們商量著辦。現在我和你談談造紙和印刷的問題。”
“先說印刷術，現在大唐用的是雕版印刷，刻版費時費工費料，有錯字不容易更正不說，大批書版存放也不便，放久了蟲蛀，潮溼，乾燥都會對書版造成損壞。當一本書達到飽和的時候，這些雕版就沒有用處了，只能束之高閣。是吧？”李察問道。
“對，現在就是這樣，想印一本書麻煩的很，很多大儒的著書，都在等著排版呢，幾個老學究為了印誰的書爭得死去活來的。”李世民回答道。
“你們就沒想過單字刻板？將整頁板切割成一個字大小的小板，每個板上刻一個字。印刷的時候直接用單個的字，排成句子，這樣多好。常用字都備上幾個或者幾十個，以備同一版內重複的時候使用。遇到不常用的冷僻字，如果事前沒有準備，可以隨制隨用。這樣可以吧？用完後儲存起來，將活字按韻分類放在木格子裡，貼上紙條標明，這樣可以放便於以後再用時揀字。”
“高明啊，高明啊，這樣就方便太多了，那些老學究們再也不用為印誰的書，不印誰的書搶破頭了，哈哈哈。只要有工匠，印多少書都只是時間問題。”李世民激動的大喊道。
“我知道高明，不用你誇。據我所知，木板，鉛塊，膠泥，銅塊，都可以，你讓你手下的能工巧匠去研究。省的他們整天閒著沒事幹，就知道修宮殿。你那大明宮別修了，這太極宮就很好，省點人力物力財力多幹點正事。方法原理交給你了，剩下的我也不管了。”李察對著李世民說道。
“我再和你說說造紙的問題，現在主要是利用桑皮、藤皮造紙，工藝麻煩，紙張價格比布匹都貴
