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“同學們有什麼問題嗎？”蘇曉看向面前穿著白色睡裙，雙手放在膝蓋上，乖巧的可愛少女。
“有。”羅莎莉舉起手來：“蘇老師，邪物以文明為食，那到底是怎麼吃的？”
這個問題有點好笑，到底是怎麼吃的？
蘇曉沒笑，認真回答：
“邪物的本質是混亂，瘋狂的，因此它們為了保持理智，獲得秩序，需要毀滅人類的秩序，將混亂度從自身傳遞給人類，將秩序度從人類掠奪到自身。”
“這一過程，包括讓具備理智的人類變得瘋狂，與邪物相關的各種東西，都具備讓人類瘋狂的特徵，無論是那彷彿魔鬼囈語般的邪物語言，曾經寫在古老羊皮卷和切下小指做書封的亡靈書上的觸媒法術，甚至是——邪物製造的殺戮慘案現場。”
“第二點，摧毀文明秩序。文明建立在共同的想象當中，考古學家已經發現，曾經的古老文明——古巴比倫，古埃及……甚至是稍微近一點的古羅馬帝國，所有這些古國的毀滅，背後都蘊藏著邪物的影子，包括我們中夏，從先秦時代開始，先秦煉氣士，爭鳴的百家諸子，都在和邪物做鬥爭。”
羅莎莉憂心忡忡的問：“看起來……邪物這麼強，它們怎麼不在一開始就毀滅人類呢？在文明早期，人類很脆弱的，無法抵抗邪物吧。”
蘇曉笑了笑，又在增強現實眼鏡中變出一面白板，在上面刷刷寫下文字：
s型捕撈曲線與k/2值
接著，蘇曉又在白板上畫了一個直角座標系，先在平行於y軸的上半部分畫了一道虛線，又在以原點為起點，畫了一個s型曲線，曲線末端與虛線近乎重合。
“你高中時學過數學，那我問你，假設現在有一個湖泊，裡面有魚，你會在剛有一些魚苗的時候就去捕撈嗎？”
“不會。”羅莎莉回答：“我會在中間的時候再去捕撈……”
話音落下，她的臉色變了變。
蘇曉在s型曲線中，近乎豎直的位置畫了一道豎線，在豎線與x軸交叉的地方，蘇曉寫下了：k/2
“你說得對，這裡，才是最適合捕撈的時間點。”蘇曉的聲音平淡，冷靜，卻彷彿魔鬼的耳語。
蘇曉話音一轉：“有很多人在思考，什麼是文明呢？我們要如何定義文明呢？有人說，文明是科學，是科技，科學越強大，科學技術越強大，文明就越強大。”
“有人說，文明，是文化。是，是那些宗教經典，哲學理念，是人對世界與人之間關係的看法。”
“有人說，文明是生產力，從遊獵時期，一個個在叢林遊蕩的採集者開始，再到田地，被小麥和水稻束縛在土地上的農民供養起了可以思考和學習的智者，再到近代，工業機器的轟鳴聲解放了更多的生產力，也要求更多的人學習知識。”
“有人說，文明是平等，是人文主義的進化過程，從最不平等的奴隸制，到稍微好一些的封建制，再到文藝復興，工業興起……文明總是從個體的不平等走向平等，從不公平走向公平。”
“有人說……”
每說起這樣一段話，蘇曉總是將提前查閱好的座標圖展示在增強現實世界裡，這些座標圖橫座標無一例外是分佈均勻的時間，縱座標則是每段話裡，衡量文明的不同標準。
這些曲線，無一例外一開始增長尤為緩慢，隨後在接近現在的時間點時突然爬升，如若直線。
蘇曉打了一個響指，在現在的時間節點稍後一點，多了一個符號：
k/2
看到羅莎莉精緻的彷彿一隻手便能握住的小臉蛋上，出現震驚，震撼，不敢相信，甚至一絲恐慌，這些所有因素疊加起來的表情，蘇曉內心越發愉悅。
“不對，你說的不對。”羅莎莉突然說：“捕撈曲線我剛查過，它本質上是環境中存在制約種群生長的環境阻力，可文明並不存在這樣的環境阻力，即使地球完全被開發了，我們也可以去月球，去火星，在天際建立空間站，在星艦上向遠方流浪……”
“文明不是等待捕撈的魚，文明是一種力量，是不會屈服於環境的力量，擁有無限的可能性，文明會自己尋找出路。”
看著面前有些激動的少女，蘇曉內心湧現起一些欣慰。
“是的。所以，現在學界不大認同我剛說的這個理念，他們和你觀點一樣，認為文明的增長曲線是這樣的……”
蘇曉讓整個曲線一開始平緩，之後變得無比陡峭，接近直線上升。
“其中，有四個節點，值
