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示學生們的繪畫作品、手工藝品以及關於四合院的歷史資料和圖片。展覽吸引了全校師生的關注，大家在欣賞作品的同時，也對四合院文化有了更深入的瞭解。
學校還組織了一次四合院文化調研活動。學生們分成小組，走進附近的老街區，尋找那些隱藏在城市角落裡的四合院。他們與居住在四合院裡的老人交流，聽他們講述四合院的故事和過去的生活。透過這次調研活動，學生們不僅親身體驗了四合院的魅力，還增強了對傳統文化保護的責任感。
在這個過程中，李瑾瑜始終與老師們保持著密切的聯絡，共同關注著學生們的成長和進步。她看到學生們對四合院文化的熱愛和對傳統文化保護的責任感日益增強，心中充滿了欣慰和感動。
隨著時間的推移，四合院文化在校園裡生根發芽，開花結果。學生們的文化素養得到了顯著提高，他們對傳統文化的熱愛和保護意識也深深地影響著身邊的人。李瑾瑜知道，這僅僅是一個開始，她將繼續努力，與更多的人一起，為傳統文化的傳承和保護貢獻自己的力量。
