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【xxxx年3月24日，星期四】
【綜合評價：】
【二模的時候戴著口罩考試試（全程，全部考試）。
咳嗽加重了，難受。
唉，不過也是因為最近咳得難受，身體不舒服，所以精神狀態一直還可以，遇見什麼抽象的人和事都能心平氣和地應對。睡眠質量也不錯。唉，每次都是這樣，身體不舒服的時候生活就不會太難過，搞得我每天都不是很想變得健康，但又想健康些，咳得實在是太難受了。
唔，政治、生物一週一本應當可以。二模結束之後歷史也要加緊複習才行。然後就是數學刷題，語文有空穿插吧，英語用來平復心情。
值得一記的是：1晚上英語聽力前，歌放了兩遍，好聽。
以上。
加油！（愛心）】
屬於高三英語組全體老師的一點溫柔：在每晚的英語聽力之前都會播放一首英文歌，然後才會開始正式的聽力。
據說是好多年的傳統了。
在一天天覆習著學習了快三年的重複內容的枯燥日常中，不確定這些音樂造成了多大的影響，但至少可以肯定的一點就是這些音樂給予了葉問草很多的慰藉。
不過這也讓葉問草總是不可避免地想到自己小學畢業那年，最後一個月學校也老是放歌，放一些滿是“青春”“別離”的歌曲，讓整個校園都立體縈繞著真切的憂傷。
離別的感覺伸手可以觸控到實體。
小學的葉問草滿是感慨，也真真切切感到過難過——為分別本身，也為這周圍一度習以為常又即將失去的一切。
不過如今的葉問草——
因為放的歌有些傷感，還放了兩遍，所以走神的葉問草被小學的自己影響了一下情緒，但那點蚊子大小的感慨很快就隨著字正腔圓的“九磅十五便士”而去。
葉問草吸入一口氣，寫下聽力答案，無情地嘲笑自己剛剛那點傷感並誠懇地期望時間能立刻跳轉到高考結束——願她能下一秒救擺脫這破地方。
這高中生活誰愛過誰過。
【xxxx年3月25日，星期五】
【綜合評價：】
【（一些無意義的塗鴉）
以上。
加油！（愛心）】
【xxxx年3月26日，星期六（補）】
【綜合評價：】
【出現了相當嚴重的厭考心理。
數學試卷寫得很隨意，有種已經無所謂的感覺了。
我無力制止這種感覺。
以上。
加油！（愛心）】
【xxxx年3月27日，星期日】
【綜合評價：】
【多說多錯，快說易錯，不說不錯。
這次咳嗽好了之後得成長一些了。
要試試麼？把自己的性格改造成溫溫柔柔的、包容一切的？
嘖，來唄，試他個幾天。可以等什麼時候把法常背完了再考慮換回來。
嗯，要溫柔，記住了嘎~
嘛，也就幾天的事，試試感覺。
（一些無意義的塗鴉）
以上。
加油！（愛心）】
【xxxx年3月28日，星期一】
【綜合評價：】
【咳嗽感覺好很多了，然後就有點躁了，唉。
“溫柔”行動沒有任何進展，可能與內心牴觸有關吧。當聖母也挺難的。唔，那就現在這樣好了，本來我就還挺喜歡現在的狀態的——只是能更好一點就好了。
但怎麼樣又算“更好”呢？
罷了，再說吧。
今天halet看完啦，明晚開始更小說吧。
週四之前，生物選修一要結束掉，法常也要加緊。
待會兒政治大本一課，語文兩週病句，之後生物錯題整理。
嘛，效率提起來！
值得一記的是：無。
（一些無意義的塗鴉）
以上。
加油！（愛心）】
【xxxx年3月29日，星期二】
【綜合評價：】
【狀態很糟，很困，很累，厭學情緒濃厚，小劇場又開始鬧了，背書效率低……
唉，果然身體一好，精神狀況就不好了。嗯，大概還有兩三天吧，應該就可以好全了。
逃避總不是個事，所
