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半個月時間，就能把實驗室申報下來，至於怎麼跟學校領導協商，就看您了。”
霍思妍想法和提議非常好，可是蘇晟定好明天去閩東飛機，以及學校屬於放假期間，他上哪去找校領導？
咦？
等等！
眾創空間的李恆老師不就是負責杭大學生創業的指導老師嗎？沒準能給他提供幫助。
試一試！
蘇晟翻出李恆電話，準備撥打過去。
……
杭城大學家屬院。
“老李，快來幫我洗菜，我顛勺沒空。”
“哎哎，來了。”
李恆放下滑鼠、鍵盤，去廚房幫老婆洗菜、削土豆皮。
“秀芹同志，我給你說，我有個創業指導學生，不僅把企業盤活了，並且越做越大，你看看，今年能不能給他做份學生代表宣傳，最好把那個十佳獎頒給他。”
李恆有點自豪的說，畢竟是自個名義上帶的創業學生，儘管對蘇晟創業沒出什麼力，但總歸為學生爭點好處是應該的。
楊秀芹同樣從事教育工作，但不是老師，目前在杭城教體局上班，宣傳部行政崗，所以對“學生裡的風雲人物”特別關注，職責是可以讓某些特別突出，並取得優秀成績的學生作為學生典型模範進行正面宣傳，以及頒發杭城公眾獎項裡頗有份量的十佳優秀青年獎。
“一名學生能創多大規模？能賺三百萬？還是五百萬？儘管金錢不是評估標準，但每年申報的學生裡，以創業板塊申請，創業、盈潤資產高達數千萬的都有，而且不在少數！我更看好有某些學生做出的傑出科技發明或者優秀學術成果，以獲取金錢利益為模範宣傳對學生們未來人生導向不太好。”
楊秀芹宣傳的典範學生以及頒發市級十佳優秀青年獎都必須在某個領域做出些成績和貢獻，若僅僅賺點錢，想得到宣傳位和杭城十佳青年獎，恐怕非常困難，而且，以金錢取得成就，本就不被她所喜，她更喜歡靠學生個人以才華智慧和科技為基石，取得的重大突破和優異成績。
李恆邊削土豆皮，邊說：“我跟你看法相似，科技比金錢的學生模範宣傳更重要，對當代大學生人生觀、價值觀導向為有益影響。
但是，我這個創業指導學生不一樣！他兩樣都佔，他以科技創業，以注資六百萬開創企業，儘管公司沒上市，但有關評估機構估價300億以上！
要知道，自他剛創業起始，滿打滿算也就三個月，能取得如此斐然成就，難道不足以樹立模範宣傳？”
“以科技創業掙三百億？”
楊秀芹被震驚到。
“真的？”
“我騙誰也不敢騙你啊，這兩天，我一直在玩榮耀聯盟，就是那個學生建立的榮光科技遊戲產品，根據一些玩家透露，如今榮光正在跟企鵝爭奪遊戲市場，大戰處於白熱化狀態……能讓企鵝視之為敵對，另外，我可以負責任的告訴你，我那個學生普通家庭出身，沒有任何深厚背景，你應該明白意味著什麼。”
意味著榮光科技確實有過硬科學技術！意味著那名學生十分優秀、出色！
沒人脈、沒資源，靠自己就能三月時間開創“300億”規模企業，以科技入行……太優秀了！
遊戲產品亦是科技產品，需要3d建模技術、cg特效技術、計算機程式設計技術……等等，因此，楊秀芹急忙問道：“那名學生叫什麼？是杭大哪個院系的，我想給他做個獨訪、採編，作為今年杭城學生模範代表！”
李恆哈哈大笑，“我就知道你會感興趣，他叫……”
電話響起。
“嗯？蘇晟？！”
李恆晃了晃手機，“說曹操曹操就到，就是他，蘇晟！”
