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李二海就是因為聽到了對於教育的一些非議，才組織人大代表視察教育的。單憑自己的實力，不足以扭轉溫定縣的教育現狀，但這並不影響他對於溫定縣教育的思考。
現在做個調查，摸摸底，至少將來能給上級一些建議。如果哪天自己有能力了，可以扭轉一下局面，也未嘗不可。
這兩天，先後跑了青少年實踐基地、東方中學、縣中、實驗小學等單位，最後到了金鎖中學。
金鎖鄉位於溫定縣最東南，離縣城一百多里，是全縣最偏遠的一個鄉鎮。
雖然離縣城很遠，金鎖鄉的經濟卻不是全縣最差的，鄉政府所在地的集鎮規模很大，被當地人戲稱為“小溫定”。
金鎖鄉這幾年發展得快，經濟蓬勃有活力，已經被縣裡定為副縣級單位。
以前幾十年，鄉上的初中規模大，生數足，教學成績在全縣也是很有名氣，縣教育局經常在金鎖鄉搞活動。
李二海對金鎖中學的印象太深了，那一年，金鎖中學出了一件怪事，承包食堂的趙學東，姐夫是鄉長，後又做了一把手，因此竟然做上了學校副校長，還主持工作。
好傢伙，這樣不學無術的人，竟然堂而皇之地把持了鄉里最高學府，家長哪裡能讓，便聚焦鄉政府，要求撤換趙學東，並且指名道姓地讓當時是縣長的李二海來處理。
進了學校，李二海心情有點沉重。偌大的校園，明顯沒有了原來的生機，看上去給人一種死氣沉沉的感覺。
他知道，校園還是那個校園，只不過是人心散了。
因為沒有事先通知，沒有學校領匯出來迎接。
李二海明確告訴門衛，不許通報，他們進到自行參觀。
一行人漫步在校園裡，邊走邊參觀，有點冷清。
一條寬敞的中心大道，兩排粗大的法桐樹分立兩旁，十分壯觀。
有位代表原來就在金鎖鄉待過，他說這些法桐是金鎖中學的標誌，還是1958年建校時種植的，有年頭了。
“這些法桐就是金鎖中學幾十年來榮辱得失的見證人，學校輝煌了，人來人往，熱鬧非凡，它們也高興。學校沉淪了，冷清了，他們也失落啊，大家看，它們現在是不是有點無精打采啊？”李二海有感而發。
經他這麼一問，大家再看看這些樹，只有孤零零地幾片黃葉倔強地掛在上面，還真是有種荒涼感，甚至有種悲壯感。
法桐還是那個法桐，但金鎖中學已經不再是曾經的那個金鎖中學了。
課間操的時間到了，校園裡響起了人人熟悉的運動員進行曲，學生們紛紛從教室裡跑出來，列隊進入操場。
李二海他們便站在操場邊上看學生們出操。
一眼便看出，全校學生也不足三百人，偌大的操場上，稀稀疏疏的，極不相稱。
李二海見過前幾年的金鎖中學課間操，一千六七百人，呼啦啦的，簡直就是沙場秋點兵啦，那陣勢，排山倒海的，催人振奮。
學生們開始做操，一個個無精打采的在那裡隨便地搖搖晃晃，不少人還嘻嘻哈哈的，沒個正形。
前邊有些老師三五成群地站在那裡，眼睛也不看學生，自顧自地閒談著，眉飛色舞的。
一個像學校領導似的中年男人向李二海他們走過來。
“請問你們有什麼事嗎？”
“沒什麼事，就是來轉轉。”
“我們這可是學校重地，不允許人隨便進入的，這門口保安是怎麼放你們進來的？”
李二海不回答他這個問題，而是問他是不是學校領導。
“我是副校長，怎麼了？找領導有事嗎？”
此人說話的語氣讓人反感，一點兒也不禮貌。
“我們是縣人大的視察組，我是李二海。”
那人一聽，臉上馬上轉陰為晴，一臉的笑容，並且上前兩步，伸出了熱情的雙手。
“哎呀，是李主任啊，記得你來過我們學校的啊，怪不得剛才總是覺得眼熟呢，快請快請，到校長室裡坐坐。”
李二海也不和他計較，抬腿便跟著他向辦公室走去。
“我叫賈朝貴，是這兒的校長。李主任到我們學校來指導工作，我代表學校全體師生表示熱烈歡迎啊。”
“原來是賈校長，不好意思，要打擾你們的正常教學秩序了。”
“哪裡哪裡，縣領導過來檢查指導，是我們學校的榮幸，必須全面配合。”
看到身邊有個老師走過，賈朝貴
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