第104章 新教育黎明 (第2/2頁)
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他知道，靈氣復甦帶來的變化之大，讓許多傳統觀念都遭遇了衝擊。
“教學目標不僅僅是知識的傳授，我們要啟發那些年輕人，開啟他們的思維，賦予他們改變世界的動力。”
興奮之餘，林旭的心中不免泛起一絲憂慮，“不過，我們不能掉以輕心。反對者一直存在，即便政府支援，也會有人認為我們的理念過於激進。”
覃小濤點點頭，“反對是難免的。畢竟，靈氣復甦在許多人看來還是充滿未知。我們要做的是用成功的結果證明，創新教育能帶來更好的未來。”
兩人相視一笑，信心滿滿地將新的計劃細化至每個環節。
此時，林旭的系統忽然傳來新的指示。
螢幕上閃爍著行字：‘利用系統能量進行首次廣泛試點，引起社會轟動，積累更大影響力。
’林旭微微一笑，將資訊分享給覃小濤。
“試點專案我們必須認真挑選，儘快落實。”
他的目光中充滿堅毅。
“那還是從城區內的幾所中學試起？那裡資源較好，政府也比較支援。”
覃小濤說。
“正合我意，也準備邀請幾位民調局的同事來觀摩。”
林旭點頭認同，對於系統的安排，他心中有著絕對的信任。
接下來的日子，林旭和覃小濤不僅是奔波在專案審批的各個環節，還設法與各方人士溝通，他們努力地推廣靈氣復甦下的全新教育理念。
與此同時，林旭的系統持續提供支援，為整個計劃的推進提供了強有力的後盾。
終於，試點高中教育專案啟幕那天，與會的嘉賓和媒體紛紛趕來報道。
林旭站在演講臺上，望著滿座的聽眾，深刻地感受到，真正的挑戰才剛剛開始。
他深吸一口氣，用堅定而又富有感染力的聲音說：“這是一個全新的開始，我們要讓每一個孩子，不因天賦和夢想而被埋沒，而是因靈氣復甦而綻放更多可能。”
掌聲如潮水般響起，林旭心中的期望與責任並舉。
窗外是寧靜的夜空，但在他的心中，黎明已然破曉。
演講後的兩天裡，林旭的事蹟成為了社交媒體上的頭條話題，許多年輕人因他大膽的觀點而感到振奮，紛紛轉發討論。
更令林旭驚訝的是，他的郵箱裡收到了數封來自教育界資深人士的來信，字裡行間都是對新教育模式的讚譽與期盼。
這一天，陽光明媚，覃小濤推門而入，臉上帶著一絲不安。
“林旭，”
他故作輕鬆地說，“我們有一些麻煩。有些家長和教育者對於我們的試點專案持反對意見，甚至有部分企圖透過媒體施壓。”
