一桶布丁提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
佈置的任務之後，也表示了充分的理解，讓他不用忙著刷那些覺得沒什麼難度的奧賽題了。
反正以喬喻的水平，國賽進入前六十問題已經不大。完全可以等加入了數學學會組織的冬令營之後，去接受更高層次的訓練。
甚至老好人還和張校長一起，跟喬喻的班主任以及各科老師都打了招呼，保證了正式開學後喬喻上課的時候隨便他幹嘛，只要不打攪其他同學，就不算違反課堂紀律。
對於薛松已經開始指導喬喻學術研究這件事情，蘭傑是真看的很開。
說實話，以他的數學水平，的確教不了喬喻什麼的。尤其是喬喻現在明顯對數論方向更有興趣的情況下。有薛松這樣的教授接力，蘭傑甚至覺得輕鬆了許多。
至於喬喻高中的老師們，自然更不會有意見。尤其是喬喻的新班主任跟數學老師。
以後喬喻真能代表華夏參加io還拿獎了，被直接保送到清北，他們也能與有榮焉，甚至多少能沾點好處。
雖然喬喻所在的班級的確也是鐵一中高中部2024級最好的a班，但說實話除了喬喻外，老師們還真沒信心再培養出一個清北的學生。
畢竟星鐵一中雖然借喬喻的名氣火了一陣，但那已經是八月份的事情了。
招生工作早就完成，所以生源質量對比往年自然也不可能有顯著的提高。除了喬喻。
當然這種學生，屬於另類，根本不能拿來跟普通學生放一起討論。
甚至大家心裡都很清楚，哪怕明年高中招生也不一定能有什麼質的提高。倒是學校的初中部可以期待一下，畢竟在許多不明真相的普通人看來，喬喻還真就是星鐵一中的初中部培養出來的。
這才是正兒八經的加分項。
甚至喬喻並不知道的是，全託他的福，在晨報的訪談中，著重提到了老好人的名字。所以今年星城已經好幾家民營教育集團，都向蘭傑發出了邀請，打算把蘭傑挖去專帶奧數班。
雖然對方開的價格挺高，但蘭傑還是更喜歡公辦高中帶編制且穩定的生活。
而且蘭傑對自己的水平跟性格很瞭解，真到了那種捲到起飛的民營中學，大機率也沒法混得風生水起。畢竟他不是那種喜歡在後面拿著鞭子抽學生向前跑的老師。
他更希望能透過言傳身教，讓學生真正喜歡上數學，然後自發的投入對數學的學習。
但顯然，這需要學生本身有高度自覺性跟天賦外，還得克服諸如懶惰丶畏難丶挫敗丶壓力丶乃至自我懷疑等等負面情緒。
只是能做到這種程度的孩子，說實話，一百個裡面有一個就不錯了，而且絕大部分都還集中在四大名校裡。
所以蘭傑壓根沒有考慮就拒絕了所有投遞來的橄欖枝，甚至沒跟任何人提起過。
總之已經有了些許成績的喬喻，自然能在鐵一中享受不太一樣的待遇，也再一次證明這個世界不可能是完全公平的。而透過衡量人的能力劃分出三六九等的待遇，大概是這個世界所有不公平中，最公平且最能讓華夏人願意接受的那一款。
畢竟華夏人絕大多數人是真的很質樸。
他們仇的甚至不是富，只是看不慣總有些人能鑽規則的漏洞，不勞而獲而已。
兩天不用參加軍訓，喬喻也沒浪費時間。
每天都在閱讀薛松發給他的英語論文，順便學習數學專用英語詞彙替代了刷題，成了每天的日常。
好在喬喻之前積累的英語底子在那裡，閱讀起來也不算困難。
薛松專門發給他的論文，都是一些極具代表性的，對喬喻的啟發也很大。
《rationa丨potnelliptiurves》，探討了丟番圖方程中的橢圓曲線理論；
《diophanteotry：antroduction》，主要講了如何透過幾何方法解決丟番圖方程。
《thehasseprciplefordiophanteeations》，探討了哈瑟原則，
研究的是如何在區域性-全域性原理的框架下求方程的解這一類問題。
之前喬喻針對數學的學習，都是自己在網路上找的那些影片跟文章，大都是針對具體問題，所以七零八散的，不成系統。
但這些論文不一樣，每一篇都是從一個特定的視角去審視這類方程，然後充分運用一系列的數學工具，將問題分析得明明白白。有些論文還會留下一些思考。
這些論文中許多引理跟定理的證明
