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些數學工具比如丟番圖近似，自同構群，素數定理，模運算與同餘這些，喬喻寫的論文中也有涉及到。當然也有一些喬喻感覺很新鮮的內容。比如論文中用在構造格圖的時候，用到了群的運算描述，這塊涉及到群論的應用。但很快喬喻便明白為什麼薛松會感覺憤怒了。
怎麼說呢
喬喻都想不通，這麼好的題材，是怎麼被寫成這個鬼樣子的。
讓他感覺最不適的就是論述不夠連貫，邏輯跟符號跳躍的問題。
一個引理剛讓他產生興趣，開始深入思索的時候，突然就冒出了一堆複雜的數學符號跟公式，雖然有解釋，但喬喻卻看不懂這位論文作者到底想表達什麼。最關鍵的是，喬喻才看了五頁，就看到兩處符號相同，但定義竟然出現了區別。
比如喬喻剛看到論文中用一個l代表格點集，才翻了兩頁，同樣一個l又開始代表拉普拉斯矩陣！大概明白老薛為什麼電話裡會那麼憤怒了。
他才隨便翻了五頁都有了類似的感覺，他只是想好好看論文而已，為什麼要給他看這種東西？
不應該啊！老薛給他的論文寫作要點裡，幾乎把所有數學論文寫作要點都囊括進去了，該不能老薛對他太好了，把師門秘籍只給了他，連自家學生都沒給吧？如果真是這樣的話，喬喻都不知道該怎麼報答薛松好了。畢竟兩人之間無名無分的，這篇論文作者卻是人家正兒八經的學生，有官方認證的那種。
如果真是這樣的話，喬喻是真不知道該怎麼報答老薛了。
不過這種苦顯然不該由他來受，所以翻了這五頁之後，喬喻便直接將論文刪除了，更完全放心了。就算他第一次寫論文，可能不是那麼完美，但跟這篇比起來，要優秀許多的信心還是有的。
畢竟他可是對標的老薛之前發給他研究的那些論文。不光是邏輯論述，就是關鍵部分的遣詞造句他都斟酌再三。甚至喬喻在看過這篇論文之後，甚至還隱隱覺得有些開心。
老薛剛看過這篇論文，再看他的論文，對比還是很明顯的。就算達不到老薛的要求，想來批評的時候，也會溫柔很多。畢竟總比他的正牌學生要強上不少吧？更別提他還接受的還是老薛遠端指導，對面那位可是正兒八經的言傳身教。想到這裡，喬喻都有點想感謝這位叫秦鏡儒的師兄了，雖然兩人素未謀面，但人家真的是拿前途為他作保。
他還真是一路都有貴人相助啊！
