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深知良好的教學條件對於學生的重要性。於是，她一方面積極在民間尋找有學識的人士來學府任教，另一方面向朝廷和地方士紳爭取資金支援，購置教學裝置。逐步改善了教學狀況。在這個過程中，她的內心充滿了對教育事業的熱愛和執著。
韓夢琪在管理學生生活時，面臨著學生需求多樣化和資源緊張的問題。女子學府中的學生來自不同的家庭背景，有的學生習慣了富裕的生活，對生活設施和飲食有較高的要求，而學府的資源有限。那次因為宿舍的分配問題，一些學生之間產生了矛盾。韓夢琪感到十分頭疼和無奈，她深知要滿足學生的需求，同時又要保證公平公正並非易事。於是，她透過制定公平的宿舍分配規則，開展學生生活座談會，瞭解學生的需求併合理調整資源分配。緩解了學生之間的矛盾。在這個過程中，她的內心充滿了關愛和耐心。
馮雅琴負責考試組織時，面臨著防止作弊和保證考試公平公正的巨大壓力。隨著學府的規模擴大，考生數量增多，作弊的手段也越來越隱蔽。那次發現有考生透過特殊的記號傳遞答案，讓馮雅琴感到十分震驚和憤怒。她深知考試的公平性對於學生的重要性，於是，她加強監考力度，改進考試製度，如採用密封試卷、多人監考等方式。同時對作弊者進行嚴肅處理，以維護考試的公平性。在這個過程中，她的內心充滿了嚴肅和公正。
羅星語負責與外界聯絡時，面臨著資訊篩選和交流渠道不暢的問題。外界的知識和資訊繁多，需要篩選出對學府發展有用的資訊。同時，由於交通和通訊的限制，與一些遠方的學府和學者交流困難。她管理的10至30人團隊在收集資訊時，有時會收到錯誤或過時的資訊。羅星語感到十分困惑和焦急，她深知準確的資訊對於學府的發展至關重要。於是，她透過建立資訊評估機制，提高資訊篩選的準確性，並且積極開拓新的交流渠道，如與往來商人合作傳遞信件等方式。加強了學府與外界的聯絡。在這個過程中，她的內心充滿了探索和創新。
這些管理者們在面對各種挑戰時，憑藉著自身的智慧、毅力和團隊的協作，不斷克服困難，為漢鳳皇朝的發展和穩定奠定了堅實的基礎。
：()大秦龍雀
