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&esp;&esp;這事兒其實靖嶽是不知道的，他也沒必要去留意劉川峰的體態，吸引他的是他手臂上的那串藏文--。
&esp;&esp;後知後覺，劉川峰這才發現靖嶽在看什麼，毫不掩飾，甚至把手臂儘量往靖嶽的方向伸，問他，“英語老師看得懂嗎？”
&esp;&esp;靖嶽對他這一舉措委實是愣了一下，覺得這人怎麼老是把東西往他跟前兒送，隨後笑道，“你都知道是英語老師。”
&esp;&esp;英語老師那裡看得懂。
&esp;&esp;他沒有說假話，饒是他有語言天賦，也學了一些藏語，但他的確還是看不懂，不過，他能猜得到。
&esp;&esp;他聽這裡的學生講過--凌亂，但最終匯成一個還算完整的故事--更早多年以前，川藏某校區有一位從這裡去支援的女教師，在山體塌方時為了保護學生而被掩埋，被救援部隊找到挖掘出來的時候肉體已經開始腐爛。
&esp;&esp;她叫，旦增喜繞。
&esp;&esp;她沒有留在川藏，也沒有回來這裡，而是被禿鷲帶去了天空。據說。
&esp;&esp;這是劉川峰後來來到這裡並留下來的原因。聽聞。
&esp;&esp;靖嶽喝完水，擰瓶蓋，覺得這名字與願想太違和，既沒有增喜，也沒有喜繞。
&esp;&esp;劉川峰大概是不知道靖嶽知道這些的，或者是知道也不太在意，笑了下，收拾好水袋，也收拾好袖子，從臺階上一大步就跨下來，“走吧，別乾等了，先去到地方再說。”
&esp;&esp;靖嶽捏了一下瓶子，揣在褲兜裡，“等等，我還想打個電話。”
&esp;&esp;劉川峰“哦”一聲，又坐回去，仍然是那個管鋅所說的對脊柱不太友好的坐姿。
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&esp;&esp;靖嶽不是忽然很想他們的，是一直都在想的。
&esp;&esp;那個電話打給了容茉，容茉知道他們去了西藏，遠離新川的那麼遙不可及又神秘的地方。
&esp;&esp;靖嶽也沒有察覺到他那聲“媽”叫得略微有些生澀，也不難怪，畢竟那麼久都沒有稱謂過這個稱謂了。
&esp;&esp;“家裡都好，七七也很好。”容茉在電話裡這麼說，音色沒有被任何東西綁架，很平緩，“她有努力抵抗。”
&esp;&esp;那麼你呢？那麼他呢？那麼你們呢？
&esp;&esp;容茉終究是沒有問的，她一向擅於隱藏，偶爾言不由衷，這些，靖嶽都明白。
&esp;&esp;“他也是。”靖嶽說，“媽，我們也是，也都很好。”
&esp;&esp;然後是漫長的無言，這不是理想狀態卻又在想象之中。
&esp;&esp;容茉沒有講的是，管銥因為身體原因上學報道比同班的其他同學晚了些，所以她的課本是寫好名字發下來的，而管銥的桌上的那些寫好名字每一本課本，每一本，都用塗改液遮蓋了“管”字，那些書本上雪白的印跡不會說假話，至少，容茉可以確認管銥知道了某些事，某些他們都極力覆蓋不願再次揭露的事。
&esp;&esp;容茉在管銥身上看到了高中時候的管鋅，憂鬱，敏感，相較之下管鋅多了一分理智--或許是因為那時候的管鋅比這時候的管銥年長不少，而管銥，本身已經被遺棄了許多抉擇的資格，出身背景又平添幾分悲涼底色。
&esp;&esp;管銥遇到容茉是幸運的，或者也說不清是不是幸運的，這樣的事情不到最後都很難定性，就好似當年容茉讓管鋅幫靖嶽補課一樣，不知道是解救管鋅，還是為以後埋下了禍根。
&esp;&esp;高二分科對管鋅來說，對管鋅這樣的家庭來說都不是什麼要緊的事，但學校有要緊的事--家長會--無論出於升學率考慮還是未來的隱憂考慮。家長會這件事管鋅從來就是沒參與過的，從管鋅加入這個學校開始，班主任是明確過的，時間地點人物主題，這要擱作文裡就是半個大綱。但每每這樣的時候管鋅的座位都是空的，那時候老班也問過，管鋅只是低頭連眼神的接觸也避開，連初升高這樣的家長會都不以為然，更別提高二。
&esp;&esp;容茉比靖嶽想象中晚出教室--因為他不堪入目的數學成績
