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平傳的球多?高，中島敦都能跳起來接住並將?球迅速打到?對面?！這樣的運動能力無疑讓人眼前一亮，就連音駒的貓又教練都睜大了眼睛看著中島敦，心裡已經?計劃起未來要怎麼把這孩子的天賦發?揮到?極限。
而吉野順平……
老練的貓又教練一眼就看出來，這孩子的能力並不止於他此時表現出來的這些，並且透過觀察後貓又教練還發?現，吉野順平在場上的時候一直在關注著孤爪研磨的狀態。
這孩子心眼兒還蠻多?的。貓又教練想：說不定將?來，他會成為他們球隊裡的第二個大腦。
接下來的比賽中，無論是中島敦還是吉野順平都表現的很不錯，兩人跑起來的速度更是快到?讓人眼睛跟不上，臨場反應能力也?非常出色。
而且透過這場比賽，貓又教練也?瞧出來吉野順平和孤爪研磨一樣，都屬於策略型的二傳。
不過不同?的是吉野順平的體能很好，一場比賽下來臉不紅、氣不喘；孤爪研磨的體力卻?一直是他的劣勢，根本經?不起長時間的高強度運動。
貓又教練微笑地看向孤爪研磨，心想：不知?道這次一年級新生的加入，能不能給沒什麼幹勁兒的孤爪研磨帶來一絲壓迫感呢？如果隊裡的“大腦”能因此變得更加有幹勁兒，那他們的隊伍肯定也?會發?生驚天動地的變化吧。
訓練賽結束休息的時候，孤爪研磨再次拿著掌機走到?角落裡玩遊戲。
這個時間通常不會有人過來打擾他，畢竟排球部?裡面?除了他全是運動系，沒有人玩遊戲。但這一次不一樣。他剛坐下來登入遊戲，就被中島敦和吉野順平一左一右圍住。
孤爪研磨有些緊張地抬頭?看向兩人，“……什麼事？”
中島敦主動笑著說：“就是看孤爪前輩在玩遊戲，有點好奇！前輩，你在玩什麼遊戲？”
“唔，就是最近新出的那個……”不善與人交往的孤爪研磨有些緊張。
吉野順平湊過來問他：“是xxx嗎？”
“你知?道……？”孤爪研磨終於抬起頭?正眼看向吉野順平。
這時候他才發?現，雖然這個人運動天賦和體能都很不錯，但整個人從?頭?到?腳，都散發?著一種?讓
