第10章 開始教學 (第1/2頁)
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墨淵還不知道昨天一夜之間發生了多少事，才剛剛從雖然只睡了六個小時，但是神清氣爽的感嘆中恢復過來。
他神采奕奕地拿著自己昨天晚上的教材和卷子，一臉興奮地來到院子裡吃早餐。一想到馬上就要去當老師了，墨淵還是有一點點小興奮的。～(￣▽￣～)~
迅速地吃完早餐，墨淵叫墨盾趕緊去把李鐵臂和李楚叫過來，要開始指導他們變強了！
雖然不知道墨淵準備做什麼，但是墨盾作為墨淵的書童有很強的自覺，立馬跑著去找李鐵臂和李楚。
墨淵則從各個房間裡搬出幾張椅子來，準備作為這些孩子聽課用的椅子。
題海戰術，讓學生深惡痛絕，但是讓老師愛不釋手的致勝法寶！凸(＞皿＜)凸
墨淵沒有想到，自己叫墨盾去喊李鐵臂和李楚過來的時候身邊還多跟了個人。
李洵作為村裡有魔法天賦的人之一，聽說墨淵要教李鐵臂變強，於是也跟著過來，想要跟著一起聽聽課。
“五少爺，我也聽你的，你可以讓我一起聽嗎？”李洵可憐兮兮地看著墨淵問道。
作為一個和墨淵同歲的小孩，因為家裡伙食的原因看起來還是很瘦小的。當然，他的哥哥是個獵戶，經常到山裡打獵，所以相較於別的家庭的孩子來說，李洵還是比較健康的樣子。
墨淵想了想，反正也是用應試教育的方法教學，多一個差別也不大，於是點了點頭，“你去搬一張椅子過來。”
李洵很高興墨淵可以接納他，而李鐵臂則抱著一種過來陪墨淵玩的心思坐下。天賦比較差的墨盾則很認真地坐在底下。
“好，我先從最基礎的地方開始教學。”墨淵微微一笑，不知道從哪裡找出來的一個架子，將自己的教材貼上去。然後拿著一根樹枝指著上面的符文，“李鐵臂，你基礎比較好，你現在一個個認這些符文。”
符文的認識是魔法的基礎。雖然符文學被主流魔法師排斥，但是再怎麼樣，魔法師都是需要背符文組的。
李鐵臂覺得這些符文如此簡單，自然也不會想太多，於是上來一個又一個地念著符文。
接著，墨淵微微一笑，將教材分給幾個學生。只是因為李洵的突然加入，墨淵手上的教材少了一份。所以，墨淵讓他們兩人一份，自己貼在架子上的單獨一份。
李鐵臂一次性認完了這些符文，一臉自豪地看著另外三個和自己“同班”的同學。
墨盾當然不慣著他，也站起來一個個符文地認過去。雖然你丫的上過學，但是我大家族子弟，好歹也是識字的！
只有李洵和李楚兩個真正的貧民子弟，還沒上過學的在苦逼地認符文。
墨淵微微一笑，“好，那麼，你們兩個先教他們這些符文，等他們兩個學會了，我們再開始下一個專案。”
李楚突然舉起手來，“五少爺，我學這個做什麼？我沒有魔法天賦啊。”
墨淵笑了起來，“沒有魔法天賦怎麼了？”
李楚撓了撓頭，不解地說道，“我沒有魔法天賦，沒辦法學習魔法，為什麼還要學習這些符文啊？”
墨淵笑了起來，“墨淵魔法天賦就不能學習符文了嗎？我昨天打李鐵臂的時候有用幾次魔法嗎？可是我不是還是把一個魔法師，還是中級魔法師打敗了？”
李楚被墨淵這樣一提醒，才發現，也是，墨淵沒怎麼使用符文，“可是，這和學符文有什麼關係嗎？”
墨淵點了點頭，用樹枝點在了自己的教材上，“當然有，你看，這是風系的主要符文。它的出現，證明對方大機率要使用風系的魔法。特別容易出現加速魔法。對吧？”
李楚，墨盾和李鐵臂都點了點頭，當然，魔法師的符文大概還是能確定的。
“當你知道他要使用什麼魔法的時候，你是不是可以提防一下對方的提升？”墨淵接著說道，“比如昨天李鐵臂用手來使用加速魔法，我就知道他出拳頭速度會更快。
知道了這個，我提前一點躲開，因為拳頭速度太快了，他是不是容易控制不住向前？這個時候我伸出腳來一個下鞭腿，他不是就摔倒了？”
李鐵臂雖然被當做一個反面教材，但是他一點都不感覺羞恥，畢竟，身為一個平民，他能很快跟上同學的步伐，有很大一部分原因是他想著進步比想著面子的時間多。
李楚和墨盾倒是好像知道了一些他們本來沒有想過的方面：透過識別對方魔法來反制對方。
倒是李洵若有所思地開口道，“所以
