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一種看傻子似的眼神看向周明。
隨後，畢萬方開始對周明苦口婆心道：“你真準備一個月做出兩項研究成果嗎？我看你之前也在《cell》上發表了一篇論文，你也應該知道做實驗想要出成果並不是一件容易的事情，更不是短時間內能夠完成的事情，更何況還是研究結果寫的論文能上《nature》的研究，就更不容易了。
還有，你還只是一個才剛上博士一年級的新生，方向還是神經生物學方面的，在做科研這一方面你也沒有什麼經驗，就算你真的有把握最後能出成果，但短短一個月的時間，你確定夠用嗎？”
聽畢萬方苦口婆心地對自己勸說著，周明也知道他是為了自己著想，畢竟這種事情對於任何一個研究生來說都是痴人說夢、異想天開。
但周明不一樣，他有外掛，他做研究從來不是摸著石頭過河，不知道河水深淺，不知曉河對岸還有多遠。
周明做研究，向來都是不僅已經知道了結果，也知道了通往這個結果的經過，就像是一條能夠看得清目的地的筆直的道路，他只需要沿著這條正確的道路往前走，就一定更早抵達目的地。
因此在畢萬方對周明說了這一大串話之後，周明對於要繼續做研究的想法沒有一絲一毫的動搖，他神色堅毅地對畢萬方說道：“導師，我知道您的好意，但我之前說過的事情一定會做到的，我有信心能夠在一個月內完成準備做的這兩項研究，並得出研究結果。”
見周明如此執著，畢萬方也知道不管他再怎麼說都不可能說動周明放棄他即將要做的兩個專案，明白這一點後，畢萬方便不再做過多的勸說，而是向周明詢問起了關於他要做的兩項研究的具體內容。
“那你準備做的這兩項研究分別是哪兩個方面的？”畢萬方對周明詢問道。
“第一個我準備研究人類的皮質神經元是如何影響樹突整合的，第二個是準備研究感覺軸突在與細胞體分離後退化，對周圍神經的部分損傷所造成的影響。”周明向畢萬方說明了自己準備在一個月內拿出的兩項研究成果的研究。
聽周明說完，畢萬方則是點了點頭，以表示對周明所要進行的這兩項研究的肯定。
表示了肯定之後，畢萬方又對周明說道：“這兩項研究確實都是神經生物學方面的內容，但是你做好這兩項研究的準備了嗎？不說別的，我開題報告準備了嗎？”
完成課題研究一般需要的時間都比較長，流程也比較複雜。
想要順利完成課題研究，在申報課題之前，需要先了解一下課題從申報到結題的大致流程和內容，否則的話會因為流程不熟，而延長課題研究時間。
課題研究流程大致分為五個環節：課題申報——課題立項——課題開題——課題實施——課題結題。
對於課題研究的這五個環節，周明也有所瞭解，當初李陽華給他的資料裡就有說到這一些。
其實像這種課題研究，一般都是學校的教授、老師們弄的，研究生只需要根據導師給的方向和題目來做實驗就行，頂多也就從開題報告寫，倒是不用經歷課題申報和課題立項這兩個流程。
但現在的問題是，周明連一個課題報告都沒有。
周明原本也是想著八月底的時候寫開題報告的，畢竟這兩項研究他都已經知道結果和過程了，又不是寫整篇論文，寫兩份開題報告也要不了多久。
可誰知道八月底這麼忙，周明更是直接將開題報告的事情給忘了，他還想著和之前寫數學論文那樣，直接寫論文，然後投稿，這個也直接開始做研究，然後出結果。
不過，周明雖然沒有寫開題報告，但他對於這兩項研究的具體內容都已經胸有成竹，便當場和畢萬方說起了他準備怎麼做這兩項研究。
“神經元的生物物理特徵塑造了大腦中的資訊處理。人類皮質神經元比其他物種大，但是我們目前尚不清楚它們的大小如何影響突觸整合。所以我這次的研究，準備從人類樹突中直接進行電記錄，並報告第5層錐體神經元的電區室化增強。
我們會以大鼠作為參照，最後的結果與大鼠樹突進行比較。”
周明先是向畢萬方介紹了一下他這第一個研究的實驗方法，之後又繼續說著自己對這一方面的瞭解，並說出了他這些瞭解的來源。
“人類錐體神經元具有比齧齒動物和靈長類神經元更大的樹突狀喬木，這一點在2001年的埃爾斯頓等人發表的論文【認知中的錐體細胞：人類和猴子的比較研究】和今年的莫漢等人的研究【單個錐
