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現在讓周明熟悉一下他的這幾個研究生，讓他這幾個研究生在周明做實驗的時候多幫幫周明，以後要是他們找周明幫忙，周明也能估顧及一些師門情誼對他們伸出援手。
畢萬方說完後，這六位新老研究生們便一個一個開始向周明做起了簡短的自我介紹。
當他們介紹完後，第一道菜也被服務員端了上來，幾人開始吃菜。
在吃菜的時候，畢萬方又眾人說道：“今天這次聚餐，我還有一件事情想和你們商量一下。就是周明最近準備做兩個實驗，你們誰最近一個月不怎麼忙的可以幫周明一個月。不過，如果你們誰準備幫忙，那麼接下來一個月就得一直呆在實驗室了，再沒時間幹其他的事情。”
畢萬方也沒有強制自己的這些研究生們幫周明做實驗，去打下手，而是以商量的口吻和他們談。
畢竟機會這種東西是留給能抓住機會的人的，畢萬方強制的話，他的這些研究生們不僅不會感謝他，恐怕還會在背後罵他壓榨他們。
“周師弟這才剛進來，這麼快就要做實驗了嗎？我最近比較閒，有時間，倒是可以幫幫師弟。不過，我想問下，周師弟準備做的兩個實驗是關於什麼的？還有，周師弟不用上課嗎？”說話的這位是畢萬方的一位名叫盧永思的博士研究生。
根據剛剛盧永思簡短的自我介紹，周明知道他其實也算不上閒，雖然他的研究課題已經結束，今年就要畢業了，但要畢業了並不代表就閒了，要做的事情可還多著呢。
“我的情況有些特殊，不需要去教室上課。”周明先是簡單解釋了一下自己用不用上課的問題，之後又說了他準備做的兩個實驗。
聽周明說完他準備做的兩個實驗，今年剛進來的那位研一的還搞不清楚狀況，不知道周明的這兩個實驗專案是個什麼含義，所以在周明說完後他也是一臉茫然地看向他的導師和其他幾位師兄和師姐們。
而剛上研二的兩位之前已經看了一年的文獻了，知道了神經生物學學界現在的一些情況，對於周明所說這兩個實驗已經能夠理解到其中的意義。
但他們自己也有課題，自己也有實驗要做，就算想幫周明恐怕也是有心無力了。
“我的實驗也結束了，現在就等著完善我的論文了，我也可以幫忙。”這次開口說話的是即將畢業的研三師姐，她叫程半雪。
過了一會，見沒人再說話，周明便對盧永思和程半雪說道：“那我就先謝謝兩位了，一會吃完飯，我們聊聊這次實驗的事情吧，我之前寫了點資料，一會發給你們看看。你們明天有時間嗎？”
在周明問過之後，兩人給出的回答都是有時間。
之後幾人在飯桌上的談話內容差不多都是些日常了，沒再說什麼學習上的事情。
這頓飯結束過後，周明也開始和這兩位說了一些這次實驗的事情，並將他之前寫的東西都發給了他們。
……
九月底，準確點說是九月29號，星期二。
周明他們花了不到一個月的時間，終於先後完成了關於“人類神經元是如何影響樹突整合”和“感覺軸突在與細胞體分離後退化對周圍神經的部分損傷所造成的影響”這兩個專案的研究，成功得到了研究結果。
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