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來到拜刁藹家，是一個週六的晚上。
好久不見的外甥女也並沒有多熱情，只是禮貌地給小姨倒茶，而牆上，則貼滿了獎狀，看來孩子學習很認真，妞妞也融入了這個家庭，與其他兩個孩子和友好的樣子。
“好久不見，”大家寒暄幾句。
“給小姨看看你最新的繪畫作品啊。”拜掉藹示意。女孩跑到自己房間，拿出來一個化肥袋子做的書包，從裡面掏出一幅畫。
小紅沒顧得上看畫，眼睛盯著那個化肥袋子做的書包。
“這是？”
“啊，哈哈。給孩子們做的，他們三個都在用。能省就省嘛。而且孩子們也都很喜歡。尤其是妞妞，她說啊，我是去學習學習的，不是去攀比的。這孩子真是懂事啊。”
小紅心裡咯噔一下。
“是嗎？呵呵。”
小紅不知道該說什麼好。
“媽媽我們不在意的。我們是去學習的，又不是去攀比的。”
女孩見狀，體貼地重複了一遍這句話。
很顯然，拜刁藹採用示弱的方式綁架和洗腦孩子，讓這些兒童小小年紀展現出了超出常人的成熟。
“我也是很欣慰，孩子都這麼優秀懂事。”女人說道。“我當時也說，怕他們揹出去這樣的書包不體面呢。現在的孩子都能理解母愛。”拜刁藹把自己弄得穿著簡樸，碩大的圍兜，是常年勞作的標配，髒兮兮的，真正有補丁，在這個條件不錯的家庭，顯得格外突兀。
還要假裝“我擔心你揹出去不體面”，誘導孩子“懂事”。小孩能自己憑空冒出個想法要揹著化肥袋子做的書包去上學？不通透的母親，講究假惺惺地對自己的孩子用“套路”。連最基本的生活保障義務都逃避，還好意思說母愛。
小紅簡直氣不打一處來。
明明姐姐姐夫留下的遺產可以夠孩子體面完成學業了，沒想到，卻在這裡受這種委屈，想想心裡便很不是滋味。
“該花的錢還是要花的，孩子們又不是首富，刷臉就可以讓外界物質失效。又不是三觀健全的成年人，有能力選擇另類的自信方式。孩子只是在群體中惴惴不安的弱勢群體啊。”小紅說道。
“嗯嗯，都知道。”女人點頭，“平日裡不虧孩子的。”
一桌人吃了一頓飯，留下一千塊錢現金，小紅驅車回家。心中久久不能平靜。
原本可愛的外甥女，變得沉默寡言，異常懂事，像個大人。而那個化肥袋子做的書包，也是格外刺眼，不知道從前喜歡漂亮衣服和書包的外甥女是怎麼變成這樣的。
這拜刁藹，也是，沒有一點公義之心，隨意侵犯別人的心理界限，只要對方不反抗，就完全不反省。佔便宜沒夠一樣的。這種以變相虐待方式逼出來的好成績懂事的孩子，不但一點反思和自責都沒有，反而認為自己教育有方，有本事。本質上不就是欺負小孩嘛。很短期的甜頭，對小孩自尊心的傷害卻是很長遠的。
這個年代，為什麼要花式出么蛾子地教育孩子呢？一個人的兒童時期，完全是弱勢群體。有什麼必要既要爭第一，又要忍受同齡人詫異的目光呢。這種所謂的好孩子，即使小時候被洗腦說出很多所謂高尚的話，現實的陰影也會刻在腦海中，影響一生。
小紅越想越氣，卻又無可奈何，畢竟孩子在那對夫婦手中，並且她對自己的孩子也一視同仁，很難深說下去。
