第6章 重回廣播站，再次見到你 (第1/2頁)
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跟著大家一起上課的話，是肯定沒效果的。
白天講壓軸題麼，聽不懂。
晚自習的時候，大家都在爭分奪秒地刷自己最薄弱的學科的中高難度題型，不會有空搭理江楓，去回答江楓那些已經不在尖子班複習範圍內的中低難度題。
現在的自己，已經完全脫離了大部隊的節奏，活脫脫學渣一枚。
當前，江楓亟需的，是一個能安靜複習的地方。
以及，一個能幫他順一順實在理解不了的知識點的老師。
向班主任強老大申請在家複習固然可行，但是，現在可不比後世網路的發達，有各種學科輔導類的網站、app可以加以利用。
自己一旦回了家，除了紙質複習資料和電子辭典之外，身邊就完全沒有可以諮詢的物件了。
正想著，廣播裡又響起下一節課的上課鈴。
緊接著，就是“眼保健操，現在開始……”的熟悉女聲。
江楓正準備閉上眼睛，跟著音樂做操。
但突然之間，腦子裡似有靈光乍現，他想到了一個完美的地方——
廣播站的錄音室。
江楓在高二的時候，曾擔任了整整一年學校廣播站的站長，對廣播站的模式可以說是非常熟悉。
學校的廣播站分成兩個獨立運營的部門，一個部門屬於學校行政部門，由專門的駐站老師負責，他會在有專業裝置的廣播室內進行錄音的播放，包括上下課鈴音樂、課間操音樂、眼保健操音樂和晚間的校園廣播，還有英語考試的聽力錄音等等；
另一個部門則是學生組織，由學生會下設的廣播站團隊負責，主要工作就是在錄音室進行校園廣播的提前錄製，然後剪輯好之後交到廣播室。所謂的廣播站站長，主要負責的就是廣播站團隊的管理與節目策劃。
瓢城中學的校園廣播的內容豐富且自由度很高，包括中英文詩歌、散文朗誦、音樂鑑賞、同學與老師的訪談等等。
江楓在擔任站長期間，沒少利用職權夾帶私活，在晚間給全校師生播放他最喜歡的國內外流行音樂。
廣播站錄音室確實是一個好地方，它位於行政樓和教學樓之間的綜合樓內，與之同樓層的只有名存實亡的“閱覽室”。
自己如果能在那裡自習的話，那麼積攢一些問題去任課老師的辦公室諮詢也會比較方便。
一想到此，江楓就立即開始行動：首先需要得到班主任強老大趙志強的同意，其次則需要拿到錄音室的鑰匙。
而第一步自然是最關鍵的也最難實現的——強老大是一個傳統的中年男班主任，身上具備的特徵也非常顯著：不苟言笑，專治且嚴厲。所以，只能另闢蹊徑了。
於是，江楓毫不猶豫地放下做操的雙手，睜開眼睛走向講臺上正在板書的語文老師瑛姑。
“宋老師，有件事想和您商量下，您方便嗎？”江楓稍微提高了一些嗓門，以壓住廣播的音樂聲。
“嗯？”宋瑛轉過頭一看是江楓，就朝他抬了抬下巴示意讓他去走廊等自己。
“說吧，什麼事？”剛走到走廊拐角，跟過來的宋瑛眯著眼睛笑著問江楓。
江楓之所以找宋瑛，有兩個原因，一是宋瑛是強老大在班上唯一忌憚的人——他媳婦；二是江楓作為一個理科生，卻曾拿過兩次省裡作文比賽的一等獎，替宋瑛掙足了作為矮人一等的理科班語文老師的面子，一直都是宋瑛的得意門生。
“宋老師，我最近狀態不太好，上課不大聽得進去，看到教室裡這麼多人，總是有些犯暈，”江楓開始一邊裝頭暈，一邊編故事，“前幾天，我去諮詢了家裡的一個做心理醫生的親戚，他說我可能是有考前焦慮症……您看，我能不能找個空教室自己自習幾天？”
“不管你是什麼理由，”宋瑛突然擺出一副嚴肅的樣子，然後又突然眯起眼睛笑了起來，“反正只要你能複習有效率就行。都這個時候了，在哪兒複習都一樣。你想去，就去吧。”
“那趙老師那邊？”江楓小心地問道。
“他那邊，我幫你打個招呼。你要去，就趕緊去吧，本宮賜你特許出入內宮的金牌！”宋瑛又開了句玩笑，然後就轉身回教室開始上課了。
宋老師您真是新時代教師的優秀代表——江楓在心裡拍了句馬屁，然後回到座位，準備執行計劃的第二步。
宋瑛確實和其他老師有所不同：高三時，其他語文老師大多都是印發各種試卷和作文範文來增加學生的練習強度，宋瑛卻反其道而行
