第240章收起你們的婦人之仁 (第2/4頁)
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才聽教官將他們集合時候的那種冷漠語氣，教官分明對這件事有著一絲小小的不滿意！
或許教官認為伍六一在故意挑釁她，或者在挑釁143影子部隊集訓營的那些條條框框。
“伍六一與不法分子的影片，你們剛才都看到了，我想你們心中每個人都有一個感受，對待事情，看待問題，都有自己的看法和觀點。”
張飛的語氣聽不出一絲一毫的波動，就好像她是個沒有感情的機器人。
“我並不是針對你們每一個人，我是說伍六一，面對不法分子開出的高額價碼，他沒有被不法分子的糖衣炮彈所擊倒，這點我很欣慰，我想你們這些人處在伍六一那個位置，也會如伍六一一樣堅持自己的內心。”
“因為你們身上都穿著軍裝，你們是戰士，你們的良知，你們的職責，沒有給這身軍裝抹黑，我為你們感到自豪！”
轉折出現。
說到這裡的張飛，口風看似婉轉的變換了口氣。
但卻將戰士的心情也跟著變換到了某一個令他們齊齊焦慮的疑點上面。
即如何看待和對待伍六一。
畢竟伍六一沒有完成教官叮囑的任務，超出了規定時間的一倍。
事情有些難辦。
大大的難辦。
還極其的不好辦。
“伍六一究竟是走還是留這個問題？我現在也有一些疑惑，因為我給出的任務期限是三個小時。”張飛垂著的右手舉了起來，她豎起了三根手指頭，這三個手指頭還故意朝著戰士們晃盪一下。
很明顯。
張飛在提醒著戰士們。
這也是事件的關鍵點，同時也是伍六一走或者留的根結所在。
張飛在透過這種方式來著重強調自己給出任務時間就是三個小時，這是一個不容置疑的數字，也是伍六一必須要完成任務的時間期限。
“有事實，有客觀因素，我們不能因為他有客觀因素，就放棄了客觀事實，這是不對的，我們看待問題的時候要理智，伍六一是負了傷，他也的確行動不便。”
“在五號補給點的時候，我可以讓伍六一乘坐直升飛機或者汽車回到我們訓練營，但是我並沒有這麼做，我給了伍六一一個新的命令讓他去執行，需要伍六一從五號補給點走到六號補給點。他只要在三個小時之內趕到六號補給點，那麼我就可以派出交通工具將他接回來，我為什麼會這麼做？”
該死的問號，又在這個時候顯示，這是一個面向所有戰士的問號。
不少戰士都特不喜歡這種帶著問號的疑問句。
因為這需要戰士們做出相應的選擇和回答。
回答對了，還則罷了，可要回答錯了，不是觸教官的黴頭嘛。
所以戰士們都以沉默對待，每個人都閉口不言，一副乖寶寶等著教官給出答案的這個態勢，有些人臉上還露出了思考的表情。
這是在裝樣子給教官看嘛。
還真是。
“這件事當中，你們沒錯，伍六一也沒錯，我也沒錯，錯誤的是這個該死的假設，還有我給出伍六一的那個任務，在你們心目中，我給出伍六一的那個指標命令，就是在為難伍六一，在這裡，我想請你們捫心自問的好好想一想？”
將戰士們臉上表情收攏在自己眼簾中的張飛，說完這些話後，並沒有繼續往出說她想說的那些話語聲音。
而是微微停頓了片刻。
他在給戰士們一個思考的時間。
讓戰士們設身處地的想一想，假如真的到了那個時候，你可以怨天尤人的埋怨自己負傷？埋怨這個事態不公？埋怨教官沒有讓自己上飛機？
戰爭就是戰爭。
有人說演習也是戰爭。
這句話說對也對，說錯也錯，演習是以貼近戰爭且儘量模擬戰爭的一種手段，就算模擬的在真實，它還是假的，畢竟是虛幻的，是不真實的，它沒有戰爭中血性和殺戮的那種味道。
戰爭是殘酷，沒有絲毫的人性在其中，還會將人身上的那種獸性給予無限的放大，演習過程中，你並不會將其成功的磨礪出來！
因為有規則在把控一切，除非你能突破這些規則。
問題是可能嗎。
不可能的。
也就是說，演習面對戰爭，真正的戰爭而言，它其實就是一種過家家的遊戲，無非玩具不一樣，有點區別。
在一些不知內情的人眼中，因玩具不一樣莫名其妙的突然顯得有
