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沈君默又問道:“老師一個月的工資幾何?”

其中一個老師道:“一個月工資是三晶石,但也是經常拖欠,因為都是靠一些窮人家募捐才有,校長的家財都就已經散盡,也因這事,跟子女鬧翻,妻子也故去。”

沈君默又道:“為何不向城府申請教育費用?”

另一個老師道:“也申請過很多次,但風城主認為我們是不務正業,窮人家的孩子要學習何用?長大還不是一樣做農夫,小販走卒之類?故而根本不理。”

沈君默又道:“為何不向富人募捐?”

那先生又搖了搖頭道:“富人家的公子怎麼可能跟窮人家的孩子一起讀書?故而根本不會捐。”

正說間,那老者回來了,沈君默知道他就是校長董仲永,一個老師問道:“校長今天有人捐款嗎?”

董仲永苦著笑臉搖了搖頭。

沈君默問道:“老校長去哪裡募捐?”

董仲永道:“還能去哪裡,還不是到街市墟鎮上,向那些小販商家討要一些捐款錢糧。”

這時一老師道:“如若還不能籌到錢發工資,我也幹不長了,家裡已經家徒四壁,家裡的娘子已經餓得兩眼發直,小兒病了都是先欠賬。”說完兩眼通紅,其餘老師也是唉聲嘆氣。

眾人默默無語,過了很久,那校長忽然想起問沈君默是什麼人。

他問道:“公子氣度不凡,剛才因急著出去募捐,一時忘記問公子何人?”

沈君默笑著看向何鳳,何鳳當即會意道:“此乃我國國師,也是現在的代理城主沈君默。”

眾人先是一愣,然後才反應過來,當即對沈君默深深一禮:“見過國師!”

沈君默連忙扶起老人道:“老校長多禮了,皆因最近公務忙,沒留意到有間書院,昨天才看到。所以今天特意來走走,我也是從江湖書院出來的,深知教學不易。老校長放心,我回去馬上處理書院的事宜,儘快解決書院的困難。”

董仲永和一眾老師頓時激動得滿面淚水,連稱謝過。

沈君默又道:“過兩天還請董校長和各位老師來我城主府一趟,共商對策。”眾人大喜過望。

沈君默從身上拿出一些晶石道:“今天先給老師一些晶石幫補一下家計,下次到城主府全部必定補完各位老師的工資。”

剛才那個埋怨的老師激動得放聲大哭,他足有三個月沒拿過一塊晶石回家了。

沈君默回到去馬上把財政司和禮教司叫來,將剛才看到的情況跟他們說了,讓他們拿出切實可行辦法。

財政司面有難然道:“我城現在財政也十分緊缺,百業待興,大量流民迴歸,國師又讓我們減稅減賦,已經捉襟見肘了,實在沒法再拿出錢來。”

禮教司道:“鹿臺書院只能教化一些貧民的孩子,沒有修煉功能,如果單單只是教育,那這些本來貧民家的孩子並沒有多大的前途,恐辦這種書院並沒有實際意義。”

沈君默聽到禮教司的話,心念一動,總覺得這教育好像跟他那個為生民立命好像有點聯絡一樣,難道為生民立命真的和這教育有關?這可能是他未來的道,他從小腦子裡就有這句話的,彷彿是前世記憶一般。

他道:“我最近下去觀察了很多地方,很多地方都是民智根本沒開,百姓動不動就用械鬥來解決事情,這正是百姓沒有教化,不知禮儀,不畏律法的結果,每次都我們動用大量的人力去平息這些事,既亂了社會,又增加城裡的負擔,這正是教化缺失的原因,學習不一定要修煉,教育,識文也是一座城的非常重要的事情,你等切莫輕視。不過財政也是個問題,我再想想辦法。”

晚上沈君默一直在想有什麼辦法去籌集到經費去辦教育書院,籌集經費一定要用富人那裡募捐,雖然也可以用強迫的手段,但這豈不是有違教化之道?教化當然是自願捐款的,強迫就變成要用武力了。

他躺在床上想了又想,辦法都想盡了,而在一旁何鳳正在為他身體按摩。雖然他跟何鳳是很親密,但並沒有跟何鳳有過任何越軌的行為。

忽然他靈機一動,連忙坐了起來,哈哈地撫掌大笑,何鳳讓他給嚇了一跳,不過她非常善解人意,只是溫柔的看著他,她已是成年女子,當然很懂得小男孩的心態,不該問的絕對不問。

到了第三天,董仲永和一眾老師來到城主府,他們還是第一次有資格到城裡權力中心的地方,非常的好奇,東張西望。過了一會,沈君默帶著財政司,布政司,禮教司等一眾城中的主要官員出來。

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