第282章 全國建學堂的計劃 (第2/2頁)
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統治基礎,不僅提高了官員的文化素質,還能加強中央集權。
聽著姜妄所說的科舉制的好處,始皇帝眼睛不由亮了起來。
在他小的時候,姜妄就不止一次的說過勳貴集團的一些問題和壞處。
科舉制雖然與秦考核制有些類似,但卻昇華了,不止選吏,更能選官。
這無形之中就打破了貴族和士大夫階層對文化的壟斷。
“這個科舉制不錯。”始皇帝開口讚賞。
不過,他看著姜妄在後面寫的,想要把東山學院在全國40郡設立分學院,不禁沉吟了起來。
這裡面涉及到很多問題,如果大規模開放學院,那學到知識的人就多了。
學了知識的人,腦瓜子就會活,腦瓜子活的人,就不容易管教。
始皇帝學習的帝王書很多,比如《商君書》,韓非子所著的《孤憤》《五蠹》,呂不韋的《呂氏春秋》等。
這些書皆提倡愚民政策,所以始皇帝在心裡,是不認為大肆開設東山學院是好事。
“先生,若是所有人都有了學識,明白了事理,那良田,該誰耕種,六國餘孽尚在,若是他們鼓動這些人造反,該怎麼辦?”始皇帝不緊不慢的問。
“陛下,在他們學習的時候,完全可以加入一些洗腦手段,讓他們忠於大秦。”姜妄道。
他有他的想法,只有明智慢慢開啟之後一些劃時代的東西出現,才會被接受。
只有民智開啟,未來華夏民族才會永遠成為世界之王。
“這件事,朕要考慮考慮。”始皇帝並沒有直接答覆。
但姜妄知道,始皇帝這麼說,心裡是一定不同意這個事的。