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這方面的問題。你們對這個研究專案有什麼具體的想法和計劃嗎？”
小李：“我們打算組建一個跨學科的研究團隊，包括環保專家、教育學者、社群工作者等。透過實地調研、案例分析、問卷調查等方法，深入研究環保教育在社群中的實施效果和影響因素，探索如何更好地將環保教育與社群的可持續發展相結合，制定出一套可推廣的環保教育與社群發展模式。”
其他公益組織代表：“這個計劃很全面。但是研究專案需要大量的時間和精力投入，我們需要明確雙方的分工和責任，以及研究成果的共享和應用方式。”
小李：“我們可以根據雙方的優勢進行分工。我們團隊在社群公益專案的實施方面有豐富的經驗，可以負責社群調研和實踐案例的收集；貴組織在環保教育方面有專業的師資和資源，可以負責環保教育理論的研究和分析。研究成果我們可以共同釋出，並且應用到雙方的公益專案中，同時也可以向其他公益組織和社群推廣，共同推動環保教育與社群可持續發展的實踐。”
經過一系列的溝通和協調，小李團隊與其他公益組織確定了研究專案的合作細節，組建了研究團隊，開始了專案的前期準備工作。
場景：與社群洽談設立公益服務站
人物：小王、社群負責人
小王帶領團隊與社群負責人洽談設立公益服務站的事宜。
小王：“您好，我們在之前的社群公益專案中取得了一些成果，也得到了居民的認可。現在我們想進一步深化與社群的合作，設立一個社群公益服務站，為居民提供更全面、更便捷的公益服務。您對此有什麼看法呢？”
社群負責人：“這是個很好的想法。但是我們需要考慮服務站的場地、人員、資金等方面的問題。以及服務站的具體服務內容和運作模式也需要明確。”
小王：“關於場地，我們可以與社群協商，選擇一個合適的位置，比如社群活動中心或者閒置的辦公場所。人員方面，我們可以組織志願者和專業人士定期到服務站提供服務。資金方面，我們會爭取一些社會捐贈和政府支援，同時也希望社群能給予一定的幫助。服務內容包括法律諮詢、健康諮詢、就業指導、文化教育等多個方面，我們會根據居民的需求不斷調整和完善。運作模式上，我們會制定一套規範的服務流程和管理制度，確保服務站的正常執行。”
社群負責人：“這些方案聽起來可行。但是我們也希望服務站能夠真正滿足居民的需求，並且與社群的管理和發展相融合。你們有什麼具體的措施來保證這一點嗎？”
小王：“我們會在設立服務站之前，深入社群進行調研，瞭解居民的具體需求和意見。同時，我們會與社群居委會建立密切的合作關係，定期溝通和協調，共同推動服務站的工作。我們還會邀請居民參與到服務站的管理和監督中來，讓他們對服務站的工作提出建議和評價，以便我們及時改進。”
經過多次溝通和協商，小王團隊與社群達成了合作協議，開始籌備社群公益服務站的建設工作。
場景：策劃社群公益提案大賽
人物：小美、團隊成員
小美帶領團隊策劃社群公益提案大賽。
小美：“我們要舉辦一個社群公益提案大賽，激發居民的參與熱情，讓他們為社群公益專案出謀劃策。首先，我們要制定大賽的規則和流程。”
團隊成員：“我們可以設定參賽物件為社群居民個人或團體，提案內容要圍繞社群的公益需求，比如環境改善、文化建設、關愛弱勢群體等方面。提案要具有可行性和創新性。”
小美：“對，然後我們要確定評選標準。可以包括提案的社會效益、可行性、創新性、實施計劃的合理性等方面。我們還要邀請一些專業人士和社群代表組成評委團，確保評選的公正性和專業性。”
團隊成員：“我們還需要宣傳推廣這個大賽，讓更多的居民知道和參與。可以透過社群公告欄、社交媒體、社群活動等渠道進行宣傳。”
小美：“好的，我們還要為參賽居民提供一些指導和培訓，幫助他們更好地完善提案。比如舉辦提案撰寫培訓講座、提供案例參考等。”
經過一段時間的準備，社群公益提案大賽正式啟動。居民們積極參與，提交了許多富有創意和可行性的提案。
場景：深度合作與社群拓展成果初顯
經過一段時間的努力，林淺團隊在深度合作與社群拓展方面取得了初步的成果。
小張團隊
