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隨著白話文運動的持續興起，除了老百姓有最直觀的感受，有一聽就能懂的文章；在大學校園裡，許多學生也受到了極大影響。
白話的出現，給了這些天之驕子，提供了一個新的表演舞臺，最為炙熱的便是白話詩，深受大學生的喜愛，最近這一段時間，已經興起了不少的白話詩社。
作為白話詩的扛鼎人物——湯皖，自然會受到諸多學生的擁護，下午的國際關係課還沒有到時間，教室裡就已經坐滿了人。
除了國際關係科本身的學生外，其中不乏有等學校的來人，還有一些社會上人士，其中竟然又多了幾個洋人！
這是馬克和約瑟那個圈子裡的一些人，同屬各國駐首都大使館，私下裡的來往必然少不了，有同樣觀念的人，自然而然的就組成了一個圈子。
經過馬克和約瑟的傳播，圈子裡的其他人員也都產生了興趣，對日關係不僅僅是華夏的問題，同樣也是擺在各國面前的棘手問題。
湯皖提出的很多觀點，都直指核心，有越來越多的證據顯示，r國正在順著湯皖所說的方向發展，關鍵是歐戰還在繼續打，誰也不知道還要打多久。
各個參戰國單就物資消耗來說，就已經是天文數字了，東亞有著全球最大的貿易市場，不論是戰時，還是戰後，都能給各國作出有力的物資補充，是各國列強在華不可放棄的利益。
因此，r國問題，已經成了各國列強，除卻歐戰以外，當前最重視的一個問題，而湯皖作為r國問題研究第一人，自然會受到重視。
當湯皖胳膊夾著教案，走進教室的時候，不禁有些驚訝，而後開玩笑道：
“沒有翹其他教授的課，來的吧？”
學生們紛紛發笑，有的學生說道：
“先生，下學期該多增加課程了。”
湯皖笑而不語，走到講臺，攤開教案，轉身在黑板上，把上一節課遺留的問題寫出來，然後再開始行禮。
講臺下方所有人就都站起來，彎腰鞠躬，道：
“先生好！”
湯皖揮手示意安靜，說道：
“上節課，留了一個問題沒講完，這節課咱們接著講，郡國主義的形成與危害。”
“郡國主義最初的形態是五十道精神，而上節課我已經講了五十道精神的形成。”
“明治維新以後，r國國力得到了巨大的提升，被用以激勵士氣的五十道精神開始在軍中盛行，用五十道去禁錮和統一國民的思想。”
“為此，他們開足宣傳工具的馬力，打著“拯救r國”的幌子，透過等級制度，強行灌輸為天皇盡忠等思想。”
“經過多年的發展，漸漸演變成如今的完全體郡國（諧音）主義思想，這是一種極端的思想，其表現為對內壓制，對外擴張！。”
“r國的明治維新，主要在爭執（諧音）、軍事、經濟、文化等，但是在對r國的社會徹底分析後，便會發現，其留有的封建思想依舊十分濃重，明治維新並沒有從根本上革除封建，反倒變成了一種工具。”
“r國的人民在社會階層中，所扮演的角色是固化的，所受到的教育也是固化的，其中的一條便是無條件的對天皇負責，換而言之，就是無條件的對負責天皇的爭執（諧音）團體負責。”
“人民沒有選擇權，只有服從，而這恰恰是封建主義的象徵，因此r國並沒有從封建主義國家脫離。”
“當郡國（諧音）主義思想徹底掌控r國爭執《諧音》後，其r國人骨子裡的野心就要被完全釋放開來，包括人格矛盾中的殘酷性，對大陸的嚮往，對豐富資源的佔有慾等。”
“因此，郡國（諧音）主義思想掌控下的r國，必將走上對外擴張的道路，這是從民族思想分析後得出的必然性。”
湯皖講完這一段，特意留下反應的時間，便可以看到學生們正在飛快的記著筆記，並且順著湯皖提供的思路往下考慮。
這個時期，其實已經有人意識到了r國的擴張野心，但是還沒有人能深刻分析出原因，只是從一些行為和戰略上釋放的資訊來加以判斷。
老外們當眾中有個中國人，正在翻譯，這是馬克特意請的同聲翻譯先生，此刻也正在加緊記錄，回去以後得整理成資料上交。
“清略的危害性是什麼？”湯皖轉身，問著下面的人。
點了幾個學生回答，收到了不同的答案後，湯皖在黑板上又寫下的幾個大字一行字。
“掠奪資源，搶佔財富，擠壓原住民生存空
