第56章 日常生活 (第1/2頁)
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三小時後，江風三人終於出了火影辦公室。在走廊，江風伸了個懶腰，道：“和三代聊天可真麻煩，什麼都要有理有據的，鳩門，你是怎麼堅持下去的？”
水門笑道：“江風，無規矩不成方圓。三代大人就是這樣，話有些多，習慣就好了。”
江風抱頭道：“還是算了，下回任務彙報還是你一個人去吧！”水門道：“自己的事還是要自己做啊，你總不能一直靠我吧！”
江風想了想，道：“好吧，那我試試看。對了，現在鳴人在幹什麼？”水門道：“自然是上課了，今天是星期一，又不是雙休日。”
江風有些感慨，道：“你們執行力可真快，我當時就說了一些理論，你們就投入使用了。”水門道：“誰讓這個好用呢，接受些新東西倒也不錯。”
江風看向一旁九喇嘛，問道：“九，你怎麼看？”九喇嘛道：“我站著看，反正我不擅長這個。人類可真麻煩，咱們也就出去兩個多月，回來就要整出這麼多的東西。”
江風道：“唉，反正已經結束了，咱們還是出去走走。我還想看看鳴人在學校有什麼進步”水門道：“也是，過會也該放學了，剛好接鳴人回家。”九喇嘛嗯了一聲，三人便去學校了。
木葉學校，現在的課程分為理論課和實踐課，鳴人對實踐課還是非常積極的，畢竟和人切磋、練手裡劍、苦無之類的，他把把都贏，在學校已經是預設第一了，至於萬年老二就在寧次、小李和佐助三選一了。
而理論課，鳴人就有些無聊了。也不知道哪個混蛋提的，學忍者基礎知識就罷了，畢業生還要學一些理論，像什麼無線電、數學、物理還有一部分的醫學知識，否則不能畢業（注：木葉設了文科與武科，如果戰鬥力太弱了，但數理化或者查克拉操控還行，可以選擇木葉科學院和醫療方向。）
而最讓鳴人頭疼的還得是一週一節的思想品德教育，其目的是讓學生對木葉有認可感和歸屬感，也就是火之意志培訓。現在的木葉大族培訓專案裡也包括這些。而今天的最後一節剛好是思想品德課。
這課雖然有利於村子的發展，但內容對小孩子來說太無聊了。為了打發時間，鳴人有時候看著黑板，有時候看著老師，還裝模作樣地記些筆記。看似在學習，實際上是找事幹，盼著下課，在鳴人看來，就是與李、佐助、粗眉毛老師負重爬山都比這強。
而佐助也學鳴人，裝模作樣，實際上急著回家見鼬，打不過鳴人他可以承認，但起碼要當第二吧！
李還是老樣子，在後排偷偷訓練，練扎馬步和呼吸法之類的。而鳴人後排的雛田，左排的天天、寧次就不一樣了，他們是好學生，這節課他們還記了筆記。
而鳴人可能是裝好學生太認真了，沒注意到兩個日向族人的目光。雛田和寧次兩人都會不時看鳴人一會。雛田自然是因為喜歡，而寧次嘛，雖然說什麼自己不在乎，但看到鳴人這個“黃毛”，還是氣不打一處來，屬於是看到鳴人就煩。
日向日足也差不多。上回寧次告訴日向日足雛田被鳴人“調戲”了，日向日足都氣得忘了正事了，只是拜託寧次看好雛田，免得鳴人得手。
而日足本人還專門找了鳴人“聊天”，要不是水門來得及時，鳴人就要捱打了。鳴人自己也很委屈。我啥也沒幹，為什麼會有人看我像看仇人一樣？
而且在私下裡，日足也沒閒著。他特意和雛田也談了很多，拐彎抹角地提醒她要以學習為重，小小年紀別想些情情愛愛的，增強實力為上。
最巧的是雛田壓根沒聽出來弦外之音， 但也同意了。但為了避免萬一，日足還找了日向夏，讓她課餘時間看著雛田，別讓壞小子拐走了。
但日足忘了一件事了，除了雙休日，雛田天天都能看到鳴人，很難不胡思亂想。畢竟現在的鳴人坐在雛田的前排，還時不時鼓勵雛田兩句，兩人的關係又近了。外加之前的送雛田回家和打跑壞小孩，雛田自然對鳴人有些懵懂的感情。
畢竟英雄救美的劇情雖然俗套，但有效啊！而且現在的鳴人經過水門等人的培養，他的實力在全校都是預設第一，加上三代已經公佈了鳴人的身份，還清理了輿論，班上有很多人都喜歡他。雛田自然更喜歡了。
而且鳴人對班裡莫名熱情的女生有些排斥，女生送的禮物他也不收，反倒是和雛田聊得來。這樣一來，雛田的好感度又上升了。
兩人現在的情況就是青梅竹馬。就是之前雛田誤會了香磷，也被鳴人一句話：“香磷她只是我的親戚”給解開了。加上香磷進入班級時，
