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“琴之為樂，可以觀風教，可以攝心魂，可以辨喜怒，可以悅情思，可以靜神慮，呃，可以壯膽勇，可以絕麠麈俗，嗯，可以那什麼，格免神，此琴之善者也。”雲子墨斷斷續續的說著，這話他看過卻並未背熟，現在說起來來是勉勉強強。
“大概就是這個意思，今天是第一次，我先來說說的琴的構造。”雲子墨右手聚氣改為雙手聚氣，之前凝成的古琴又大了幾分。”
“雖然呢，你們可能都知道，但是我還是要說，沒辦法第一天嘛，我還沒準備什麼教學大綱，諸位就隨便聽聽吧。”雲子墨也是很隨意的左右手變換，那凝成的古琴左右轉動，展現著各個方位的形態。
“琴，先為五絃，宮、商、角、徵、羽，對應為凡世君、臣、民、事、物，後加兩弦，對應文武，故而琴為凡世之物，所奏之音，亦是凡世之音。”
“就像你們剛才聽到的，便是南陽街頭巷尾的凡世之音，我說這些是想讓你們明白，這琴的出處，出自凡世，自然彈出來的也是凡世之音，你們初學，切莫想著要奏出什麼仙樂之類了。”
說著，雲子墨雙手一轉，凝成的琴換了個方向，琴頭朝著眾人：“這個呢就是“琴頭”了，“琴頭”上部稱為額。額下端鑲有用以架弦的硬木，在凡世被人們稱為“嶽山”，又稱“臨嶽”，是琴的最高部分。”
雲子墨說著，手在一揮，古琴又翻了個面：“這是琴底，琴底部有大小兩個音槽，位於中部較大的稱為“龍池”，位於尾部較小的稱為“鳳沼”。按照凡世命名的說法，這叫上山下澤，又有龍有鳳，象徵天地永珍。”
“咳咳，這“嶽山”邊靠額一側鑲有一條硬木條，稱為“承露”。上有七個“弦眼”，用以穿系琴絃。其下有七個用以調絃的“琴軫”。琴頭的側端，又有“鳳眼”和“護軫”。”
說完雲子墨雙手再動，古琴首尾對調。
“這裡，自腰以下，稱為“琴尾”。琴尾鑲有刻有淺槽的硬木“龍齦”，用以架弦。龍齦兩側的邊飾稱為“冠角”，又稱“焦尾”。”
說完雲子墨雙手一收，凝成的古琴消散：“大概就是這樣，這七根琴絃上起承露部分，經嶽山、龍齦，轉向琴底的一對“雁足”，象徵七星。琴面上有十三個“琴徽”象徵一年十二個月和一個閏月。”
“這便是琴的構造，諸位可明白？”
“明白。”現在已經不只是胖子在說了，整個學堂裡，大半的學子都在回應著雲子墨，一來他講的這些都是對了，二來，剛才那凝氣於形的本事，那元嬰後期的實力已經展現了出來，他們對於雲子墨成為學者自然也是沒了什麼不服的。
“嗯，不錯，之前給你們說彈琴用手亦用心，現在便跟你們細細說說。”雲子墨收起凝氣化琴之後，又是一屁股坐在的講桌上面，他現在才知道為什麼魁剛這麼喜歡坐講桌，這不是喜歡啊，這就是站久了，累的。
“彈琴之法，必須簡靜。非謂人靜，乃手靜也。手指鼓動謂之喧，簡要輕穩謂之靜。又須兩手相附，若雙鸞對舞，兩鳳同翔，來往之勢，附弦取聲，不須聲外搖指，正聲和暢，方為善矣。故古之君子，皆因事而制，或怡情以自適，或諷諫以寫心，或幽憤以傳志，故能專精注神，感動神鬼，或只能一兩弄而極精妙者。今之學者，惟多為能。故曰：多則不精，精則不多。知音君子，詳而察焉。”
“此為彈琴之法，而這精髓便在一個靜字。心靜，方可彈琴，你們之前那般行為便是心未靜，故而被琴音所動。”雲子墨坐在講桌上侃侃而談，至於這些東西都是平時看一些雜七雜八的書籍裡面，隨便找的一句和琴論有關的。
“鐺！”鐘聲響起，這是講學下課的鐘聲。
“好了，各位學子自行散去吧，拜拜咯。”雲子墨擺了擺手，做出再見的動作。
“學者，告辭。”整個學堂的學子齊齊起身，躬身，行禮，最後紛紛從後門離開學堂，這是仙門學宮的規矩，也是學子對學者的尊重。
“哈哈，告辭告辭。那什麼胖子，小羽，你們留下，等一會兒陪我去個地方。”雲子墨看著從後門離開的學子們說道。
“老大，去哪兒啊？”
“雲兄，這仙門學宮都逛遍了吧，莫非是想去藏書閣看看？”韓闕羽走過來打趣道，他之前便陪著雲子墨把仙門學宮逛了個遍，當然除了那學者成堆的藏書閣。
“不去不去，我等一下先去學者殿一趟，你們在外面等完，晚一點帶你們去個好地方。”雲子墨神秘兮兮的說道。
“子墨哥哥，
