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”
“前輩是轉學生嗎？”仁王則看著毛利，以一個近乎平視的角度（此時的毛利還沒長高），“網球部的大家在開學初其實都和教練打過指導賽，前輩沒經歷過的話，會很可惜。”
“誒？指導賽？”毛利有些奇怪，“教練網球打得很好嗎？”
啊，有一個和自己一樣完全不瞭解自家叔叔是職業選手，並且是級別很高的職業選手的人出現了。
初學者的網球知識儲備量就是很友好。
小仁王這麼想著，沒有解釋自家叔叔到底是誰，只說：“對我來說是好事。前輩沒有和教練打過比賽，就不會在和我比賽時有落差感了。”
毛利有些沒聽懂小仁王的意思，倒是出於好奇來看比賽的其他正選們聽懂了。
“還是很在意的吧。”狄堂摸了摸下巴，“就算表現得落落大方，也還是會在意自己因為和教練長得太像這件事。”
“不可能不在意的吧？應該不少閒言碎語。”三枝瞥了一眼非正選中聚在一起的一群人，“雖然教練讓我們別管，但還是注意一下。”
“當然會注意，演變成霸凌就不好了。我大概明白教練的意思，挫折教育嘛。”狄堂說著嘆了口氣，“真的很傳統日式呢，所以偶爾有點擔心那個小孩。”
“教練既然那麼做了，就沒必要擔心吧？”三枝則是另外的看法。
於是狄堂側頭看了看三枝：“沒想到你對教練的認同度這麼高了。不會吃醋嗎？教練更關心那幾個一年級小孩吧。”
“那你又為什麼不吃醋呢？關心一年生也是理所當然的，天才只會更關注天才。”三枝說完頓了頓，表情嚴肅起來，“比賽開始了。”
這場比賽在所有人的預想裡都是一邊倒的比賽。
也確實如此，毛利的實力比小仁王強太多了。
對小仁王有些好奇，毛利稍微改變了自己“迅速結束比賽”的主意，但他也很快發現小仁王是剛學習網球沒多久的初學者，只會最基本的技巧。
優點是反應和選擇並不死板，雖然初學網球但已經擁有了自己的風格，每一球都是獨立思考產生的選擇。毛利自己就是天賦型選手，因此能感覺到小仁王打球時的“靈氣”和想象力
