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不是個例。從仁王的語氣裡可以聽出，立海大其餘一年生也同樣意志堅定天賦絕佳。
但自家少年不適合這種教育理念，越前南次郎很快做出了判斷。他當然有些可惜，但理念不合就是理念不合，無法通融。
並且，如果將自家小鬼放到立海大，那麼小鬼的隊友就太強大了。
立海大這樣的實力，在全國還有其他對手嗎？今年的全國大賽，都幾乎打出全勝戰績了。再過兩年，立海大在日本國中豈不是全無敵手？
asa甚至跑到國外，給他們找職業俱樂部的青年訓練營選手去當他們的排練，一部分訓練專案都是以“職業選手”為目標在制定了。
但是自家少年……龍馬，大概還沒有做出決定。
越前南次郎當然是希望龍馬成為職業選手的，但如果龍馬最終不選擇職業網球，他也不會強求。就像是前兩年龍馬心血來潮跑去打籃球，他也沒有強制要求龍馬迴歸網球，而是想辦法誘導龍馬重新對網球升起興趣一樣。
越前南次郎的教育理念是“興趣教學”。
龍馬在打球時會對強敵很感興趣，那麼立海大適合成為對手。不過青學能成長到能站在立海大對面的程度嗎？會不會有些危險？
越前南次郎頭疼起來。
青學現在的情況，據他所知可不太好。
他嘆了口氣：“你可真是給我出了難題，asa”
“這不是很有意思嗎？”仁王偏過頭看向越前南次郎，“前輩，我剛從德國回來。”
德國？為什麼突然提到德國？等一下，青學本來有個天賦很好的一年生，現在在德國療養並且受訓……是這個意思嗎？
越前南次郎和仁王對視，並得到了答案。
“你在幫他聯絡德國俱樂部時就已經想到這一步了嗎？”越前南次郎看向仁王，眼神複雜。
“對我來說，小孩的對手當然也是越強越好。我在期待他的成長，而成長必不可少但就是強大的對手。”仁王說著，笑了笑，“立海大不知不覺被我教導得太強了。中學聯賽會持續半年，半年的時間如果浪費掉就太可惜了。”
越前南次郎沉默幾秒後，挑眉道：“是嗎？那麼，如果我希望
