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央的某個點被擊中，聲音清脆。
“那是sweet pot”仁王在交換球場時對真田說，“理論上用球拍的這個點去接球，會以最小的力氣發揮出最大的作用。槓桿原理，和發力點垂直，你明白嗎？”
真田還沒學到物理學的這部分內容，這是國二的理論部分。但他認為自己只要聽到前半句就可以了：這是理論上能發揮出最大作用的擊球點。
“要怎麼判斷哪個位置是sweet pot呢？”他問。
仁王想了想：“其實揮拍時的感覺是最明顯的。你在擊球時，能感覺到某個位置，只是輕輕揮拍，球就能飛得很快，以很大力氣砸在地上，那就是那個位置了。如果無法用理論模型去進行分析，那麼就是透過大量的練習去找到那個點，和找到每一球都用那個位置去擊球的方法。”
既然真田連基礎模型理論都不太懂，那他當然不會和真田講解更細緻的模型分析和力的橫切面分析。
那部分已經是高中理論知識了。
真田和德川的這場比賽打了不短的時間。德川從一開始的漫不經心，到打著打著神色認真起來。他很難相信國內的國中選手已經有這個水平……是他太傲慢了嗎？還是，這就是asa的教學成果呢？
他瞥了一眼場邊的仁王，心裡的答案更偏向後者。
這場比賽最後的比分是7-5，差一點被真田拖到搶七。他的體能也超過了德川的預料。好在德川提前半年開始為三局制比賽做準備，給自己安排了高強度的體能訓練。如果是半年前，他很大機率會被拖到搶七局，甚至可能會輸掉這場比賽。
於是賽後他很認真地對真田說：“希望明年能在u17看到你。”
場外聽到這句話的其他人：“……嗯？”
仁王忍俊不禁。他站起來，抱著胳膊歪過頭：“德川君，真田才國中一年級。想要進入u17，還有三年時間呢。”
德川瞳孔地震：“一年級？！”
他的表情雖然變化不明顯，但敏銳的人都能看出來，表情大概是“看臉不像是一年級”的意思。原本沒什麼表情的真田瞬間黑臉了：“太鬆懈了！”
中場休
