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的手臂，但並沒有放輕力道，所以大和很快就下了場——不是因為體力耗盡而是因為疼痛。
仁王讓隨隊訓練的醫生送大和去醫務室休息。
大和受傷以後，之後上場的大石和三枝都很拼，但是沒有用。
高強度的運動是很快就能耗盡人的體力的。對平等院來說，和國中生對練和揮拍練習沒什麼差別，而三船教練在後山的揮拍訓練都是三小時打底，凌晨進行，白天還要進行其他的訓練。那對國中生來說呢？和平等院比賽，相當於全力衝刺，大部分人都只能堅持十來分鐘就進入缺氧狀態了。
仁王在這時候開始講解呼吸方法。當然不是呼吸法，而是調息方式。更好地收緊核心，開啟胸廓和腹腔，讓氧氣更多進入身體，去汲取空氣中的能量，能更好恢復體力。
平等院也在聽。他本身也有自己的呼吸方法，但按照仁王講解的一些小技巧去嘗試，也能感覺到體能和力量的積累。
所以天賦很多時候就是體現在這種事情上的：同樣在教導技巧，天賦一般的人聽得一知半解，可能學了好幾次都學不會，就算親自上手去教導也很難學到精髓，但天賦好的人只要聽到就會自然而然明白是怎麼回事了，身體自動會跟著腦子的思考進行調整。
平等院是這樣，幸村也是這樣。
前一天仁王和幸村談話以後，趁著幸村體能耗盡的時刻也講解了呼吸法的技巧。他沒有提前預設幸村的屬性，便告訴幸村，可以嘗試去聆聽風的絮語，聆聽水的流動，甚至聆聽腳下泥土的律動。他們正好在依山傍水的地方休息，仁王指引著幸村感受體內氣息的流動，與自然互動。
這是比他教導小仁王更意象化的方式。但幸村練習了很久的網球，也學過很多呼吸技巧，基礎比小仁王牢固很多。
仁王沒必要像教導小仁王那樣教導幸村，因為有些東西他不需要“教導”，幸村已經學過也已經掌握了。而小仁王，他需要趕上的是好幾年的訓練成果，那就需要用一些更“偏”的教導方式。
最後幸村上場時，平等院也輕微喘息。他說：“總算熱身結束了！”
被當作熱身素材的其他人：“……”
跡部看不下去，乾脆指揮著其他人給幸村加油。
“氣勢！”他環抱著胸，“氣勢也是比賽很重要的一部分，你們難道想讓那個高中生氣焰一直這麼囂張嗎？！難道想讓他小看我們國中生嗎？！年歲差距最多也就三歲而已！”
大家其實都很認可幸村，也很佩服幸村，此時在跡部的話語下也想，只是在一邊沉默地看著，是不是沒辦法表示出自己對幸村的支援呢？現在他們是隊友啊！
“你要用冰帝call的節奏嗎？”忍足小聲問。
跡部看著他的樣子，內心大概是劃過了幾個省略號的。
輕哼一聲，跡部抬手打了個響指。
然後，不知道是默契，還是突然有了靈感，真田大聲道：“常勝幸村！go go 幸村！”
仁王：“……”
不知道為什麼有點手心出汗呢。
雖然其他人喊得很開心但是幸村看上去也有點心情微妙呢。
平等院倒是無所謂。打全國大賽的時候聽過各種各樣的加油聲了，u17裡也有一些奇怪的傢伙。他只關心幸村。
“你應該會更適應這種硬地吧。那麼，讓我看看你的真正實力如何！”
於是，在訓練營大家的歡呼聲中，平等院和幸村的比賽開始了。消耗了一部分體力，但實力不受影響的平等院，和透過之前的比賽不斷觀察平等院打法的幸村。
他們之間的差距已經被拉近了——
紮實的基本功，以及，精神力招數。
平等院是不會留手的。哪怕他已經從昨天的練習中發覺，仁王很看重面前這個國中生，但他也沒有收斂的意思。隨手打出的發光球砸在鐵絲網上，砸出一個個的深坑。但這種技巧不會讓幸村動容。他知道自己的優勢和弱勢所在，如果將力量集中，他也可以打出這種球，可他的力量比不過對方，那麼強行打這樣的球沒有意義。
拖延，耐力！
在比賽的過程中，幸村自然而然利用了精神力去溝通周圍的一切。他聆聽網球穿梭在球網上方時產生的爆鳴聲，是網球旋轉時表面的絨毛和空氣摩擦產生的聲音，他聆聽各自揮拍時球拍的低吟，網球拍線和網球接觸時會有不一樣的音階。還有風，微弱的風也傳遞著資訊。他大口呼吸著，按照仁王教導的方式去回覆體力，
