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跡部打過比賽，本身對跡部的節奏更加適應了。
他們倆本身實力強悍，又加上了基礎的配合，而他們的對手也是臨時搭檔，自然很快就被他們玩弄於股掌之中。
雙打一是安排的大石和千石出場。
算是給他們倆的一個機會。
大石高中不打算繼續打職業，但他確實是所有選手裡比較萬金油的雙打後場型選手，以他的實力參加u17集訓也很有可能拿到集訓名額，本身訓練的態度又很認真，仁王自然會給他這個機會。
但實際上安排他們雙打，主要是希望千石能夠獲得更多收穫。
千石轉變打法後的實力進步讓教練組頗為驚喜，而他能學會刺激亞久津異次元的那招，就意味著他的精神力潛力還有待開發。
伴田教練私下裡和其他教練說，他到底更擅長教導雙打選手，千石和亞久津在他手中有些浪費天賦。
不過他的這個話被另外三個教練反駁了。
華村教練誇張地說，您這樣推心推腹地教導學生，還認為自己做得不夠好嗎？
榊教練則說，讓他們兩個有天賦的球員能夠不浪費天賦，認真進行基礎訓練，這已經是很厲害的教導方法了。
基礎才是最重要的。
仁王也說伴田教練擔心太多了。
他說，伴田老師你可能認為按照山吹的規則將部長和副部長給南和東方對亞久津和千石來說不公平。但山吹一直是這個規則，只為了他們更改規則才是一種不公平。而你對他們的教導是完全正確的，不斷壓實基礎，激發他們對網球的喜愛。
“人只會對自己喜歡的事投入精力。”仁王說，“亞久津最開始對網球毫不在意，現在不也執著於網球了嗎？這才是最正確的教導方法。”
他還拉踩了越前南次郎：“越前前輩教孩子，都差點讓孩子逆反了呢。”
“讓龍馬君跑去打了兩年籃球，才把人重新‘哄回來’打網球。”仁王說。
其他教練認為這番話大概有水分。
怎麼能說“哄回來”呢？
實在很難想象越前南次郎“哄”孩子是什麼樣子。
而且……
“龍馬君打籃球嗎？那應該確實很喜歡籃球吧。”華村教練小聲道。
畢竟看身材真的不合適——籃球是很看重身高體重這種基礎素質的運動。
這場比賽倒是打得很激烈。
教練們都很喜歡千石和大石，他們性格穩重又不失個性，對網球也都很認真。不過他們的實力在關東集訓也只能算是中上，有天賦又沒有那麼有天賦，是有些尷尬的程度。
兩個人也只是臨時組合，算不上多有默契，便被美國隊的選手壓制住了——美國隊來的預備隊好歹也是全美選出來的國家隊預備成員，要說實力其實是比兩年前德國俱樂部來的青訓營選手要強許多的。
畢竟是全美選拔，而不只是一個俱樂部。
大石和千石經過一番激戰，被壓制以後又突破了自身，但最後還是體力不支輸掉了比賽。
再之後就是單打三了，被安排好的越前龍馬和凱賓終於站上了球場兩側。
箱根之行
龍馬和凱賓的比賽算得上曲折。
一開始站上球場的龍馬沒怎麼把凱賓放在心上。
手冢說他態度有問題，榊教練說他不滿意越前龍馬的態度，這當然都是有原因的。在面對自己不感興趣的對手時龍馬是真的會在球場上走神——這未必是出於他的本心，而是他的情緒能量沒有達到臨界點，因此注意力沒有完全集中而已。
凱賓的實力還不夠啟用他對強者的警戒心，於是一開始龍馬打得並不好。
他和凱賓看上去是勢均力敵的，但實際上他在球場上犯了許多錯誤，是他可以不用犯的錯誤。
手冢看著比賽，眉頭都皺起來了。
凱賓當然也發現了這一點。
他原本就情緒敏感，還格外在意龍馬，在發現龍馬的“走神”後認為這是龍馬輕蔑的表現，在球場上近乎發瘋。
龍馬一度被他壓制住，便因自己不想輸而認真起來。
他認真起來後就發現了凱賓節奏的問題：在球場上情緒失控是大忌。
集中注意力的龍馬很自然透過凱賓的招數改進了自己的招數，在不進入無我境界的前提下就打敗了凱賓：所以他一開始沒把凱賓放在眼裡也是有理由的，比起被他看在眼裡的那些對手，凱賓確實太弱了。
