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只開啟室內球場（為了安全起見）。
幸村拿著一疊論文走出來時就忍不住感慨：“這種方式真的很適合柳。”
但柳去了敗者組。
從幸村的角度，他當然很希望好好培養切原。畢竟玉川的實力進步速度偏慢了，二年級學生裡實力最強的就是切原了。其他球員的實力也穩步前進，和玉川差不多。
這些球員長到三年級，或許會是宍戶，會是黑羽，會是南和東方……總之是幸村認為實力是正選級別，不算特別差，但也沒什麼亮眼地方的球員。
再往下的一年級新生，今年只有一個浦山椎太天賦還不錯，但也比不上切原。
他們已經是三年生了。
柳也很在意網球部。
如果柳本身做好決定不會嘗試往職業方向發展，那麼將重心轉移到網球部的內部事務，和培養下一任部長上是很合理的。
真田現在不是副部長了，而原本真田就很少做屬於副部長的網球部事務管理和訓練設計的工作。這些一開始就是由柳負責的。
幸村認為培養下一任部長和下一批正選是自己的責任，柳也是這麼想的。
所以幸村很理解柳，也理解柳的選擇。
但他依然會覺得可惜：這次的訓練模式很適合柳，或許柳有趁著這個機會更進一步的機會。
小仁王看出了幸村的想法。
他卻是另外的思路。
“部長。”他說，“沒必要擔心柳。你和柳不是一直以來都在跟著學校裡幫忙的助教老師們學習嗎？分析模型也學了，理論書籍也看了不少。教練在這個集訓裡做的理論教學安排，相比起立海大內部來說也是初級階段吧。”
“柳自己還是打資料網球的，他的筆記本也帶上了，以他的能力在敗者組也可以進行資料分析和資料整合。”
“不要太擔心他，不要太擔心我們。”
他指的是柳，“我們”指的卻是立海大的其他正選了。
這也是小仁王開始幫忙以後發現的問題。
幸村非常在意網球部的其他人，非常關心大家，所以所有人學習或者生活上的細節幸村也會盡力去了解，去關心，去在意。
而幸村又是個好強的人。
他要求自己在這方面也要
