分卷閱讀265 (第2/2頁)
拿鐵不加冰提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
“你聽起來像是也有了計劃。”仁王好奇道。
“我自然不會讓你們專美於前。”榊教練道，“雖然不是直系後輩，但以跡部的天賦，是可以在戰爭中找到自己的位置的。”
“雖然沒有血緣關係，但你和跡部君很像哦。”仁王笑道，“不過，我們這樣討論，是不是對伴田老師，和龍崎老師不太尊重？”
“越前先生對龍崎老師尊重就夠了。而伴田老師，他未必沒看出戰場的本質。”榊教練說，“不然，他今年怎麼會這麼直接就接受了青訓的教練位置呢？”
伴田教練年紀很大了，早兩年就在考慮退休。
但去年成為青訓教練後，在網協和關東地區反而變得活躍起來。
他的學生們也都覺得意外。
但仁王和榊教練都知道原因。
這是百年難遇的極好時機。而伴田教練也遇到了，一定想要培養成才的學生。
教練們的交鋒並沒有擺在檯面上，畢竟他們的競爭都要依靠他們的學生。
而此時，學生們也很快透過七球對決，決出了不同位置的排位。
和完整的一場比賽不同，七球對決容不下太多試探，需要在極短時間摸清楚對手的底線並且想辦法贏得勝利。需要洞察力，佈局能力和進攻能力。一味的防守容易落在下風，但防守反擊反而是個不錯的戰術。
七球對決並不完全代表個體實力，卻很能體現球員的“靈性”，也就是比賽閱讀能力和隨機應變能力。
單打二位置是最快出結果的。
毛利的實力遙遙領先。已經有覺悟，也多少被立海大王者氣質感染的他，進攻時也表現出了凌厲的氣質來，和最開始加入立海大時的懶散大相徑庭。
而亞久津依然對勝利無比渴求，從不在球場上敷衍，並本身擅長攻擊。
慈郎和忍足都是天賦型選手，一個靈巧一個穩重，對比賽節奏的控制各有千秋。
反而是之前輸給了小仁王，卻還是加入集訓的橘，難免受到那場踢館比賽的影響。他表現得確實不像從前那個“九州雙雄”，打得沉穩卻失去了“特色”，因此居然排在了最後，必須換一個位置。
他沉默以後選擇了單打一，於是單打一也開始進行內部迴圈賽
