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件的：仁王的打法已經無限逼近返璞歸真後的最本質網球的打法，以他的實力，選擇“最容易得分的回球方式”就意味著在宏觀角度就該那樣打球，並且仁王在小仁王開始用幻影后就意識到小仁王打算做什麼，因此刻意隱藏了大部分很明顯的個人特徵，用更“客觀”的方式去打球。
所以嚴格來講，這並不是一種對敵方式，而只是一種特訓方法。
仁王在真實的球場上並不會參照法則去打球，但他在儘可能教導小仁王閱讀比賽的方式，因此會用更客觀更居高臨下的思維，而小仁王也正是要學習這種思維，並透過這種思維去汲取更多球場上分析賽事的知識。
旁觀者們看著他們兩個的比賽，看著看著有些茫然。
這算是指導賽嗎？
如果是指導賽的話……
“是隻能對著聰明人用的教學方式吧。”種島如此評價道，“並不是直接將招數灌輸給學生，也不是透過指出弱點的方式去教導學生。自己的弱點需要學生在對敵中自行尋找，之後要開發怎樣的招數也需要學生自行思考。”
“仁王教練應該不是對誰都用這種方式。”他說，“這種方法，對一些悟性不夠的球員來說沒有用。”
入江也很贊同：“不只是悟性的問題，也和打球的球風有關。”
“對啊，這種方法對你來說是有用的，但是對鬼來說，效果就很微弱了吧。”種島調侃道，“鬼可是身體流打法。”
“並沒有‘身體流’這種說法，而且鬼也是……也是會學網球基礎理論的。”入江反駁以後又覺得沒意思，“當然他確實更多靠身體和直覺打球。”
而網球理論，與其說是腦子進行分析，不如說是記住以後用身體融會貫通，再重新化作身體直覺，而不是透過腦子思考以後再由腦子驅動身體。
“有些好奇了。”種島就說，“我們上場的話，仁王教練會用怎樣的方法來打指導賽呢？”
“他會接受任意一個人的挑戰嗎？還沒有說具體的規則。”入江說。
種島笑了笑：“這麼擔心嗎？我倒是覺得他會同意的。”
“很自信？”
“感覺仁王教練還蠻喜歡我的。這種事是能感覺到的啊。如果你感覺不到，說明他對你……啊，沒有特別的青睞吧。”種島側頭，對著入江搖了搖手指，“我一年級的時候就覺得仁王教練蠻喜歡我了。”
“這種事也要講證據的吧？”
“當年世界賽時，對三個一年生的指導，仁王教練對我最溫和啊。”種島說，“對平等院要求最高，對鬼……好像沒有說太多。”
“但話說回來，鬼這種質疑做‘守門人’，甚至還會和黑部教練他們爭論的選手，對教練來講也算是一種刺頭吧。鬼有自己的理念，教練也會有。而仁王教練，看立海大就知道，他是追求勝利的那一派。鬼浪費自我提升的時間去和其他人玩過家家，他應該是會不滿的。”
對於高三的這些學生來說，他們很期待今年的世界賽能拿到好成績。
賽制改革，加入國中生，那麼國中生的實力越強就對隊伍的實力越有利。
除此之外，他們對自己的未來也早就有了足夠的規劃，那麼擁有一個更加專業的教練同樣能激發出他們對提升自身實力的渴望。
哪怕種島這樣看上去玩世不恭的人，在發現仁王會給學生們打指導賽後，也會先考慮“如果我上的話”會是怎樣的情況。
也正因此，他們也會思考仁王的教學方式是否適合他們。
尊敬教練的同時也會用自己的方式去觀察教練，去思考教練的教學模式，這是排行靠前的高中生們顯得很成熟的地方。
仁王和小仁王的指導賽結束了。
打滿了一整場，時間花了一個小時，是很審慎的指導賽。
因指導賽上用的都是很基礎的招數，於是不少u17的球員一直在場外觀看比賽，也在同步進行思考。
而打完這場比賽的小仁王也若有所思。
他夜裡的特訓時間還沒結束，所以他會繼續找地方去消化晚上的成果。
而後仁王看了一眼時間，略微抬高了聲音：“現在是晚上八點半。以後每天晚上七點到十一點，我都會在這個球場，願意和我比賽的可以來。”
“單打也可以，雙打也可以。”仁王說，“當然，雙打是我一對二。”
“如果有額外的要求也可以提前說。”
“真是平易近人啊。”入江感嘆道。
