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眾人一聽今日出文題，紛紛感覺振奮，大有終於能脫離霍子玉詩神魔爪的感覺！
王建笑著對柳宗元道：“真該把東野和退之也喊來，能在子玉面前打個翻身仗的機會可不多，哈哈哈哈”
“無妨無妨，稍等回去後，我親自跟二哥報喜！”柳宗元也開心地笑了，彷彿已經勝券在握。
霍子玉見眾人喜出望外的樣子，鬱悶道：“我勒個去的，你們這是多麼看不起我啊！”
說完轉而望向杜秋娘道：“等他們走了再收拾你！”
杜秋娘聞言一羞，王建等人急道：“不許恐嚇席糾大人！”
“就是、就是，”田叔方笑道：“趕緊出題吧，席糾大人。”
杜秋娘欠身一福，微笑道：“諸位都是國家棟梁，也都是心懷天下之人，今日便以家國百姓為題作文如何？”
“好、好、好，這個好！”田叔方聞言急忙叫好。
你道為何？因為他中進士那年，德宗出得題就是“家國百姓”，如今杜秋娘又出這題，對他來說簡直就是送分題，他怎能不叫好？！
柳宗元聞言，也跟著叫好，因為他和田叔方、劉禹錫是同一年中的進士，“家國百姓”的題目對他們來說都是送分題！
想到這裡，柳宗元笑道：“這家國百姓的文題，乃是我中進士那年，也就是三年前的科舉題，我至今都會背誦，要不，我先來？”
沒等柳宗元說完，霍子玉心裡就直呼握草，好傢伙，這是撞槍口上了啊！
田叔方也笑道：“不瞞侯爺，我和子厚似乎都是貞元八年的進士，一樣的題。”
二人先後將自己當年所作背了一遍，霍子玉對古文言也是稔熟於心的，越聽越心涼，好傢伙，人家寫的真不錯，尤其是柳宗元，引用《大學》中“有德此有人,有人此有土,有土此有財,有財才有用”，然後圍繞家國、百姓的組成關係進行辯證論述，不僅討論了國家不該“與民爭利”，還重點討論瞭如何“取之於民、用之於民”，讓人歎為觀止。
好傢伙，不愧是唐宋八大家裡排名第二的大文豪，寫的太棒了！
霍子玉真心讚歎柳宗元才華的同時，又萬分慶幸這文章沒有流傳後世，否則後世學生又得多一篇背誦全文的苦惱。
饒是霍子玉拍手叫好，柳宗元與王建等人也不打算就此放過他，田叔方、田伯文也攛掇霍子玉趕緊也寫一篇，霍子玉拗不過，便站起身，踱步思考起來。
很快，霍子玉便有了主意，於是緩緩吟誦起來：“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百餘里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮牆。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，簷牙高啄；各抱地勢，鉤心鬥角。。。”
王建與柳宗元聽著聽著，頓感不妙，田叔方喃喃道：“這，是一首駢賦啊。”
“使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！”霍子玉還在吟誦著。
王建驚奇地說道：“握草，這賦寫的妙啊！”
“嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也。”
“好！好一個‘後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也’！”柳宗元拍案叫絕道：“這最後兩句結語真是高妙精絕啊！”
王建激動地說道：“此賦篇幅雖然不長，但卻將宮殿建築之恢弘壯觀、後宮之充盈嬌美、寶藏之珍貴豐奢，表現得層次分明而具體形象，再引出史實申明秦之所以統治不能久遠在於暴民取材、不施仁愛的結論，警示深刻。全文除了具有震撼人心的力量外，也具有很高的藝術價值。尤其這最後兩句，通俗易懂、直截了當，堪稱絕妙啊！”
杜秋娘自然也是被霍子玉給震撼到了，呆呆地望著霍子玉。
“侯爺高才，在下佩服！”田叔方說著，朝著霍子玉拜了下去，五體投地。
霍子玉見狀，趕緊將之扶起。
田叔方誠懇地請教道：“還請侯爺賜教創作此文的初衷原由。”
霍子玉點了點頭，環視眾人，這才緩緩道：“前些日子，我奉陛下之命，追查拐賣案，將咸陽官場幾乎抓空了，後來到羊頭村圍剿了賊人，解救了數百被拐婦孺，那裡距離先秦阿房宮不遠，所以，一聽到出家國百姓的題，我就不自覺地想起
