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祖翀明回到宿舍後，時常拉著大家一起玩，他從未嘲笑過鄒雨歇，還願意陪著他喊大家一起玩捉迷藏，很快就俘獲人家成為了自己的迷弟。
雖說這群人多少有些各懷鬼胎吧，但畢竟都是12歲左右的孩子，剛剛好在其他地方被同齡人排擠，所以能在這偶爾進行集體活動還是很開心的。他們真的在一段時間裡成為了世俗意義上的朋友。
除去道之罘本來就年紀偏大，再加上懶，沒經常和他們在一起玩，仝椽鑫也有點在開心和避諱間反覆橫跳，他喜歡跟大家一起玩的感覺，但又不是很信得過祖翀明這個傢伙，所以每每玩到很開心的時候，都會下意識突然離開。最後還是祖翀明、羅默、鄒雨歇這三人的關係更密切一些。
鄒雨歇本來也沒什麼心機和城府，祖翀明幾番套話就把自己心裡的所有事情都交代出來了：
“我不知道為什麼奶奶一定要安娜離開？我都說了我可以和她談婚事的，但安娜好像也生氣了……為什麼呢？”
在祖翀明眼裡，原生家庭滿是悲劇的鄒雨歇就是一幅色彩極其鮮明的畫，只要再具備一定程度的故事性，一定會成為一幅“完美的作品”。
在祖翀明很小的時候就被發現具有很高的藝術天賦，所以被送去學了繪畫，他總能在很短的時間裡快速畫出一幅相似度極高的作品，正當他被一群老師簇擁著誇讚時，一個人忽然說道：
“但你們不覺得他的作品沒有感情嗎？”
「什麼？」
受慣了眾人誇耀的祖翀明根本見不得一點反對的聲音，他第一次對一個人產生惡意，希望他和他的聲音都能從這個世界上徹底消失。但“破窗效應”的傳播速度很快，沒用多久就有一堆人在自己被他人誇獎的時候突兀地來一句：
“可惜就是沒有什麼感情。”
自那以後他便陷入了瘋狂——何為感情？憑什麼說我的作品沒有？你們的作品就有感情了嗎？要怎麼樣才能擁有感情？
他不理解，查閱了許多不同畫家的作品後，第一次感受到受傷的心情：
「我居然沒有感情。」
他分明能從那些畫裡感受到作者彷彿在說話，把自己的情緒與意志盡數訴說，但自己——根本就沒有想要傳達的東西啊。
他生來涼薄，對很多事情都看得淡淡的，見他人苦他不悲憫；見他人喜他不感動；見他人嗔痴他無動於衷。他沒有任何在意的事情，也沒有什麼想要的東西，他也曾遇到不公，卻沒能體會到委屈的心情；他也曾遭受非議，卻只當是他人平庸；他也曾遇見過很多美好，卻沒能習得一絲感動。
直到意識到這一點後他第一次產生了巨大的崩潰：
「我居然沒有感情……那我要怎麼樣才能讓我的作品融入感情呢？」
後面他讀了很多書，瞭解到了一種敘事手法，只要故事本身足夠讓人震撼，那就能彌補自身無法共情的短板，再配上色彩的搭配，也能製造一副能讓他人體會到感情的作品了。
所以他開始培養起這些素材，並期待著某一天能盡數收割由他們的苦楚所帶來的藝術性：
“為什麼一定要是安娜呢？換成別人不行嗎？”
鄒雨歇若有所思地搖搖頭：
“我就要安娜，她不會不理我，還會像姐姐那樣抱著我……而且她說不要我付錢也會陪我玩的。”
他忽然沮喪下去：
“但是奶奶把安娜趕走了，我求她，沒用，安娜再也沒來過我家。而且她好像生我氣了，我不知道為什麼，但在她消氣以前，應該都不會再見我了。”
祖翀明的嘴角微微揚起：
「如果鄒雨歇最後為了一個被家裡趕走的管家和家裡決裂的話，應該非常有戲劇性吧？」
他一邊想象著這構圖會多麼完整，一邊旁敲側擊地誘導人家：
“也許安娜是在怪你不愛她吧？你明明要和她結婚卻並不愛她，所以她才生氣的吧。”
“什麼是愛？”
鄒雨歇像是位信徒那樣詢問他的信仰。
“愛應該就是為了一個人能放棄自己的利益吧？”
鄒雨歇又問：
“什麼是利益呢？”
祖翀明笑了笑：
“任何對自己有好處的事情都算得上是‘利益’吧？比如錢、比如功名、比如前程，但凡你對一個人的感情裡摻雜了其他的東西，都算不上是愛。因為人本身就是利己的，你只是因為擁有她後能在利己的道路上越走越遠，所以才算不得
