第94章 職業分類 (第2/2頁)
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不了多久，你就能趕超同一批加入的學徒工，提前獲得f1職業級別認證。”
fi職業級別認證？什麼玩意兒？
馬什心裡疑惑，而對面埋頭忙碌的伏爾甘似乎猜到了他的疑惑
，笑嘻嘻抬起腦袋，就這麼在褲子上擦了擦手上的機油。
“f1職業級別認證是外面破碎群島的分類方法，我瞧著好用，就拿到咱們工人聯合會來用了。
這類常識你其實沒有知道的必要，但作為協議中的一部分，我有義務向你解答這個問題。
聽好了，破碎群島城市聯邦將職業分為四個大類，分別是藝術類、研究類、實際類和管理類，級別從f到a依次遞增，每個大級別分為三個小級別，分別是1、2、3；
f1最低，屬於入門級，a3最高，屬於大師級，聽說a級別之上還有s級，這個只是傳聞，反正我從來沒見過s級的傢伙。
從知識範疇分類，我們這樣的機械研究員應該算入研究類，但我的教學方法和研究類的那些老鬼完全不同，所以嚴格意義上講，你的職業屬性應該被劃分到實際類。”
“教學方法？”馬什要素察覺，當即反問。
“對，教學方法！
你的學習過程從實際出發，透過工作經驗和日常練習堆砌知識框架，之後再澆築知識內容，強調知識架構的穩固與掌握過程的熟練，循序漸進。
而那些研究類的老鬼則完全相反，他們只在意理論，對已知知識不加選擇的全盤吸收，盲目追求未知。
這種學習方法，危險性極高，大多數天賦不算頂尖的基礎研究員都是耗材！”
看得出來，伏爾甘對研究類職業的教學方式嗤之以鼻，話裡話外全是鄙視。
馬什自然不會被他有失偏頗的話影響了判斷，他的價值觀中包含了一部分辯證主義思想，看待事物的方式強調兩面性。
他都能想象到，如果老伏爾甘不是實際類職業而是研究類職業，他一定會這麼說——
實際類的都是一群蠢材！那麼簡單的知識還要費那麼大勁搞什麼知識框架，直接看書不就學會了！
未知才是我們應當追求的，科技發展才能推動社會進步！
讓那些實際類的傢伙撿我們的剩飯吧！我們出發去未知的藍海大快朵頤知識的盛宴！
