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對於咒力的控制都還只停留在【狂放】的階段。五條悟懷疑少年提到的【由於過於恐懼而有時不能保持理智】也是因為他這樣的咒力使用方式。
咒術師應該操控恐懼這樣的負面情感，而不是被這樣的情感所操控。
“所以——先試試用咒力來打這個易拉罐吧。”
少年的目光順著五條悟的手指看去，看向牆邊櫃子上放著兩個易拉罐。
“咒力？”
“對哦，第一個易拉罐先用咒力打吧，然後第二個就用術式打——”
“咒力——怎麼用啊？”
吧。
五條悟：
猜到你是粗放型選手但沒想到這麼粗放。
“呃嗯，就想象一下隔空打物吧——讓情緒帶來的能量流到指尖然後——”
五條悟看到少年雙腳分開，腳尖旋地，微微頷首，擰緊眉目光堅定果斷地伸出兩根手指咒力瞬發——
“”
五條悟：……
“已經打了嗎？”
少年猶豫。
“已經打了吧？”
五條悟回頭，雖然不回頭也能看到，但是回頭果然能夠更加清晰地看到櫃子上的易拉罐的模樣——和一分鐘前擺放上去的模樣一模一樣。
五條悟：
五條悟沉吟半晌，突然手指扣上下唇開口，“現在這個空的易拉罐裡有一隻活的紅蟑螂此時它正準備從易拉罐裡爬出來它的觸角已經探出了洞口即將——”
“砰——”
“打到了嗎？”
眼睛緊閉的少年顫著手指開口。
五條悟：
五條悟回頭。
“你指的是易拉罐還是牆？”
遠山曉：
“我指的蟑——”注意到五條悟的目光，遠山曉面不改色地接上“——拉罐。”
————
雖然教導第一步【認知咒力】就出了億點小問題，但是五條悟先打算按教案走下去。
“好的——曉也算知道咒力是什麼東西了吧。”
“啊？我不知——”注意到五條悟笑盈盈低頭望來的臉，遠山曉順暢改口。“——不會不知道。”
好的雙重否定表肯定。下
