學神是怎樣練成的

第7章 思維導圖的構建 (第2/2頁)

比賽結束後，老師舉起張小明的答卷，對全班同學說：“同學們，看看張小明的答卷，他不但默寫得最快，而且一字不差，甚至還加上了自己的理解和感悟。”

同學們紛紛圍攏過來，看著張小明的答卷，眼中滿是欽佩。

李華看著張小明的答卷，有些不服氣地說：“張小明，你這次確實很厲害，不過我還是認為學習方法應該是因人而異的。”

張小明微笑著回應道：“李華，你說得對呀，學習方法確實因人而異。我的思維導圖或許適合我，但不一定適合每一個人。我只是希望我的方法能給大家帶來一些啟發。”

王思瑤興奮地說：“張小明，你的思維導圖真的幫了我大忙呀！我也試著畫了一張，發現記憶效果好了很多呢。”

張小明高興地說：“太好了，王思瑤！我們一起努力，讓學習變得更有趣呀。”

課後，張小明被同學們圍在中間，大家都想學習如何製作思維導圖。張小明耐心地教導大家，分享著自己的經驗和技巧。

夜晚，張小明再次夢到了學神。 “學神，今天我在古詩文默寫大賽中得了第一名，這全是思維導圖的功勞呀。”張小明興奮地說。

學神微笑著：“很好呀，張小明。你不但自己掌握了學習方法，還幫助了其他同學，這才是真正的學習之道呀。”

“我會繼續努力，讓思維導圖成為我學習的好夥伴，並且尊重每個人的學習方法。”張小明自信地說。

學神點了點頭：“很好，繼續前行吧，你的學習之路將會因創新和分享而更加精彩。”