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寶寶到了該上幼兒園的年齡，這對蕭暮和蘇瑤來說，既是寶寶成長的一個重要里程碑，也是一個新的挑戰。入園適應，對於寶寶和他們這個家庭而言，就像是一場充滿未知的旅程。 入園前的準備工作做得很充分。蕭暮和蘇瑤帶著寶寶去參觀幼兒園，讓他熟悉校園環境、教室佈局和老師同學。幼兒園的環境佈置得十分溫馨，彩色的牆壁上畫著各種可愛的小動物和卡通人物，教室裡擺放著許多適合幼兒玩耍的玩具。寶寶剛開始還緊緊拉著蘇瑤的手，好奇又有些害怕地張望著四周。 負責接待的老師溫柔地蹲下來，和寶寶打招呼：“小朋友，歡迎你來我們的幼兒園呀。”寶寶躲在蘇瑤身後，偷偷地看著老師。蕭暮鼓勵寶寶：“寶寶，和老師問好呀，這裡以後會有很多小夥伴一起玩呢。”寶寶小聲地說了句：“老師好。” 然而，真正到了入園的那一天，問題還是出現了。早上，蘇瑤給寶寶穿上漂亮的小衣服，蕭暮拿著小書包，一家人走向幼兒園。寶寶似乎意識到即將要和爸爸媽媽分開，一路上都顯得有些不安。 當他們到達幼兒園門口，寶寶看到其他小朋友哭鬧著不願意進去，自己也“哇”地一聲哭了出來。他緊緊抱住蘇瑤的腿，哭著說：“媽媽，我不要去幼兒園，我要回家。”蘇瑤心疼地抱起寶寶，輕聲安慰：“寶寶乖，幼兒園裡有很多好玩的玩具，還有老師會給你講故事呢。” 蕭暮也在一旁勸說：“寶寶，你看其他小朋友進去之後就會很開心的，下午爸爸媽媽就來接你了。”可是寶寶根本聽不進去，哭得越來越厲害。 最後，老師走過來，輕輕地從蘇瑤懷裡接過寶寶，說：“家長們放心吧，這種情況很正常，我們會照顧好寶寶的。”蕭暮和蘇瑤看著寶寶被老師抱進幼兒園，寶寶的哭聲還在耳邊迴盪，他們的心裡滿是擔憂。 在寶寶入園後的時間裡，蕭暮和蘇瑤都有些心神不寧。蘇瑤在工作的時候，總是忍不住看手機，擔心幼兒園會打電話來說寶寶不適應。蕭暮在家裡創作時，也常常會走神，腦海裡浮現出寶寶在幼兒園哭泣的畫面。 幼兒園裡，寶寶確實遇到了很多不適應的情況。離開了熟悉的家庭環境，周圍都是陌生的小朋友和老師，寶寶感到非常孤獨和害怕。他坐在教室裡的小椅子上，默默地流著眼淚，對周圍的玩具和活動都不感興趣。 老師發現了寶寶的情況，便格外關注他。老師走到寶寶身邊，拿出一個小拼圖，溫柔地說：“寶寶，我們一起玩這個拼圖好不好呀？”寶寶沒有回應，只是低著頭。老師並沒有放棄，她耐心地把拼圖的一塊放在正確的位置上，說：“你看，這樣拼就對了，寶寶也來試試吧。”在老師的多次引導下，寶寶終於抬起了小手，嘗試著拼了一塊拼圖。 午飯時間到了，寶寶看著眼前的飯菜，卻沒有什麼胃口。在家裡，他習慣了蘇瑤做的飯菜，對幼兒園的飯菜有些牴觸。老師看出了寶寶的心思，便坐在他旁邊，輕聲說：“寶寶，這個菜可好吃了，你嘗一口，就像小兔子吃胡蘿蔔一樣。”寶寶猶豫了一下，在老師的鼓勵下，慢慢地吃了一小口。 為了幫助寶寶儘快適應幼兒園生活，蕭暮和蘇瑤也積極配合老師。每天晚上，他們會和寶寶聊天，詢問他在幼兒園裡的情況。如果寶寶說在幼兒園裡遇到了什麼不開心的事情，他們就會耐心地開導他。 蘇瑤會對寶寶說：“寶寶，在幼兒園裡要和小朋友們友好相處，大家一起分享玩具，這樣就會有很多好朋友了。”蕭暮則會告訴寶寶：“老師就像爸爸媽媽一樣會照顧你，你要聽老師的話哦。” 隨著時間的推移，寶寶開始逐漸適應幼兒園的生活。他不再像剛開始那樣哭鬧著不願意去幼兒園，而是會主動背上小書包，和爸爸媽媽說再見。在幼兒園裡，他也交到了一些新朋友，和小朋友們一起玩耍、一起學習。 有一次，蕭暮和蘇瑤去幼兒園接寶寶的時候，看到寶寶和幾個小朋友在操場上開心地追逐嬉戲。寶寶看到爸爸媽媽來了，跑過來興奮地說：“爸爸媽媽，我今天在幼兒園可開心了，我們一起玩了好多遊戲呢。” 蕭暮和蘇瑤看到寶寶的變化，心中充滿了欣慰。他們知道，寶寶已經成功地邁出了成長的這一步，開始在幼兒園這個小社會里茁壯成長。這一過程雖然充滿了困難和擔憂，但看到寶寶現在的笑容，他們覺得一切都是值得的。 在回家的路上，蕭暮抱著寶寶，笑著說：“寶寶真棒，已經適應幼兒園的生活了呢。”蘇瑤也說：“是呀，寶寶越來越勇敢了。”寶寶在他們懷裡，臉上洋溢著幸福和自豪的笑容，彷彿在向他們展示自己的成長。
